课时教学笔记。
课题。第周第课时总第课时授课时间：年月日。
日积月累、交流平台、
内容课型积累回顾·拓展四。
词语盘点和课外书屋。
1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。背诵积累名言，品味读书的好处及方法。
目标。2、提高分析问题的能力。3、（五德教育渗透）逐步形成善于积累的好习惯。
品味读书的好结合课文和课外。
重点背诵积累名言难点关键。
处及方法阅读。
准备课件环节。
教学内容师生活动复案。
时间。谈话明确本课学习内容。今天我们来完成回顾拓展四的内容。导入2’
指导1、交流平台1、选择一篇印象深或感兴趣的课文，说说主交流重点词句积累要内容以及所得到的启示。给自己的启示3’2、按所选课文不同，分小组交流。
3、联系生活实际再次谈体会。说说在生活中，你还通过哪些方面有所感悟？
2、日积月累。
1、指名读，及时正音2、再自由读。
3、了解这些名言警句的含义。
1）小组内交流这些名言警句的含义2）指名汇报。
3）同为互相讲一讲言警句的含义4、小组比赛，说说发现了什么？
学生自由回答）重点交流发现：这些名言警句都隐含着克服困难需要顽强的意志力这一中心。5、练读。
学生熟练的朗读名言警句。6、背诵。
学生用自己喜欢的方式背诵名言警句。1）指名背诵2）集体齐背诵。
3、成语故事。
1、师：你知道哪些成语故事？2、指名学生说一说。
3、学习“水滴石穿”这个成语。1）初读成语，注意读准字音。
2）指名学生读成语故事，及时纠正字音。3）了解寓意。
师：这个成语故事告诉我们一个什么道理？请学生汇报，在书上做出圈画。
4、师：在上节课的口语交际学习后，大家一定收集整理出许多名言警句吧？谁来交流交流他喜欢的对自己启发很大的名言警句或者座右铭？
5、指名学生交流。
预习4、词语盘点反馈6’
1、看一下本单元的重点词语有哪些？2、学生自读“读读写写”里的词语说3、说有哪些词语需要注意写法4、有哪些需要注意字音。5、然后在小组内交流。
6、大组反馈。教师强调重点的地方。并适当板书。
一课默写日积月累中的句1、学生独立默写。一得子。
2、同桌交流批改。5’
3、反馈。课堂谈本课收获。
总结5’板书设计。
课后。反思。
学生自由发言。（五德教育渗透）
回顾拓展四交流平台日积月累成语故事。
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