人教版小学五年级英语（新版）下册教案（1）
人教版小学英语。新版)五。
年。级。下。册。
教。案。
一、内容分析：
本学期使用教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（五年级下）》（new primary english for china students’ book），一共六个学习单元和两个复习单元。
二、内容安排：
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
三、班级情况分析。
五年级两个班共63人，从本学期开始接任该班的情况来看，70%的学生学习积极性比较好，但书写是一个大问题，从学生中还了解到，上学期的课外作业比较多。综合上术情况，本学期将从三个方面入手：第一，利用多**手段，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在布置作业中突出重点，减轻学生负担，全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生书写技能的练习，逐步提高学生的书写能力；第三，积极配合学生家长，争取为学生提供良好的学习环境。
总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。
四、主要知识和能力目标：
1、能听、说、读、写101个单词和短语以及26组句子和12个单句（包括谈论动物、校园、班级及日常活动用语、**用语和购物用语等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读25个单词。
3、能学会4个手工制作和简笔画的基本技能。
4、能听懂、会唱2首歌曲。
5、能听懂、会吟唱4首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
五、提高教学质量措施：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、flash和ppt课件以及**等多**手段来帮助进行单词和课堂教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导，提高学生书写技能和朗读技能。
unit 1 do you like young animals?
lesson 1
一、知识和能力目标。
1、能够听、说、读、写以下短语：look at ,in english , very much，over there。
2、能够听懂问句：what’s this in english?do you like young animals?并能回答问句。
3、能够理解just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握what’s this in english?句型。
2、难点是there is a baby horse over there. we call it a foal.的理解。
四、教学步骤。
1、热身。1）复习一些常见动物的名称；
2）对话练习：do you h**e a dog/cat…? do you like dog/cat…?
2、新课呈现。
1）利用ppt课件学习unit 1的单词和短语。
2）用：do you h**e a dog/cat…? do you like dog/cat…?加深对所学单词的熟练程度。
3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
4）介绍重点句型：what’s this in english?do you like young animals?……
5）组织学生模仿上列句型进行对话。
6）利用课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
7）学生二人一组演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握what’s this in english?句型和理解领会there is a baby horse over there. we call it a foal.
的含义。
8）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词look at ,in english , very much，over there的意思。
3、作业布置：
1）课堂作业：练习册p.1“听一听”、“选一选”；p.2“译一译”。
2）家庭作业：练习册p.1“写一写”。
课后反思：lesson 2
一、知识和能力目标。
1、继续学习和掌握以下短语的用法：look at ,in english , over there。
2、能够较熟练地运用：what’s this in english?do you like young animals?进行问答练习。
二、教学重点、难点。
是运用what’s this in english?句型进行问答。
三、教学步骤。
1、热身。1）复习已经学过的动物的名称；
2）对话练习：what’s this in english?……
do you like young animals?……
2、新课呈现。
1）利用flash**课件练习what’s this in english?/we call it a foal/….等句型。
2）学生二人一组演示对话，熟悉和掌握对话内容。
3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。
4）根据所学句型对第三部分的**所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。
5）利用录音机学习歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。
3、作业布置：
1）课堂作业：练习册p.2“听一听”、“涂一涂”；p.3“找一找”。
2）家庭作业：练习册p.3“写一写”、“译一译”。
课后反思：lesson 3
一、知识和能力目标。
1、能够听、说、读、写以下词语：goat , sheep。
2、能够听懂问句：what’s that in english then?并能回答问句。
3、能够理解just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握what’s that in english then?句型。
2、难点是there is a baby sheep nearby.的理解和lamb的读写。
三、教学步骤。
1、热身。1）复习所学动物的名称；
2）对话练习：what’s this in english?…
what’s that in english?…
2、新课呈现。
1）听录音展示对话。
2）让学生跟练熟悉上口。
3）领读两遍。
4）介绍重点句型：what’s that in english then? is that a sheep over there?
5）组织学生模仿上列句型进行对话。
6）学生二人一组根据上述重点句型和书中的**进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握what’s that in english then?句型和理解领会is that a sheep over there?的含义。
7）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。
3、作业布置：
1）课堂作业：练习册p.4“听一听”；p.5“连一连”、“译一译”。
2）家庭作业：练习册p.4“写一写”。
课后反思：lesson 4
一、知识和能力目标。
1、学习和掌握以下单词的用法：call ,what。
2、能够较熟练地运用：what’s that in english?what do you call it?进行问答练习。
二、教学重点、难点。
是运用what’s that in english?句型进行问答。
三、课前准备。
1）just practise部分的ppt**课件；
2）学生自制动物手工作品。
四、教学步骤。
1、热身。复习已经学过的对话练习：what’s this/that in english?……
do you like young animals?……
2、新课呈现。
1）练习what’s that in english?what do you call it?….等句型。
2）学生二人一组试着朗读对话，熟悉和掌握对话内容。
3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。
4）根据所学句型对第三部分的**所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。
3、作业布置：
1）课堂作业：练习册p.5“听一听”、“分一分”；p.6“排一排”。
2）家庭作业：练习册p.6“写一写”、“译一译”。
课后反思：lesson 5
一、知识和能力目标。
1、能够听懂问句：is it a kangaroo?this joey is very funny , isn’t it?并能回答问句。
2、能够理解just speak对话部分的含义。
二、教学重点、难点。
1、重点是掌握is it a kangaroo?句型。
2、难点是this joey is very funny , isn’t it?及what can we call it?的理解和单词kangaroo，joey的发音。
三、课前准备。
应用教师卡片学习单词，采用游戏的形式进行。
四、教学步骤。
1、热身。复习句型what’s this in english?do you like young animals?
what’s that in english then? is that a sheep over there? what do you call it?；
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