pep五上 unit 1 what’s he like?
let’s try（第五课时）
主备人：王进审核人授课时间： 年月日。
教学目标】1．能听懂、会说：who’s that young lady? she’s our principal.
is she strict? yes, she is./ no, she isn’t.
等句型，能在情境中熟练运用。
2．能够简单地运用句型who’s your ..is she / he ..yes, she/ he is. no, she / he isn’t.和他人进行交流。
3．能够完成本单元let’s check 部分的练习，对一个单元的学习进行阶段性评价。
4．培养学生热爱老师、尊敬老师、理解老师的思想感情，增强师生间的情感交流，加深师生间的情意。
教学重难点】
1．教学重点：能掌握句型who’s that young lady? she’s our principal.
is she strict? yes, she is. /no, she isn’t.
要求学生能在相似的情境中正确替换句中关键词，练习新语言。
2．教学难点：能掌握一般疑问句is she/ he ..及其肯定和否定回答。
资料搜集】农村中小学现代教育资源。
教学具准备】教师**、单词卡片、课件、教学光盘等。
教法】跨越式教学。
教学环节】
一、创设情境综合复习
1．greeting with the ss.
2．**上节课所学的两首歌谣p7 let’s chant和p2 let’s chant。
3．日常口语练习：
how many new teachers do you h**e?
who’s your math teacher?
what’s she / he like?
is she / he tall / short / young /.
二、听读新知初步感知。
1．教师出示学生熟悉的本校其他教师的**并反复问：who’s that man / woman?
is she / he active / strict / young?
2．让学生看课件上教师提供的各种人物**进行问答练习。
3．点击课件，出示课文中校长的**，并用箭头指出新单词lady，解释为女士，教学生朗读单词。
4．让学生根据**来形容一下这位女士是一个怎样的lady。
5．点击课件出现mike头像，mike问who’s that young lady? 让学生们猜，从而引出这个问句的答句she’s our principal. 然后让学生分角色朗读这两句话。
6．课件中再出现其他一些角色，同样让学生猜测，他们都是什么老师。
7．用出现过的人物以及对话组成一首chant。
8．再次出现principal的**，教师故意用一般疑问句提问。如is she active? is she old?等，并及时板书。
9．再次**录音，要求学生打开课本跟读、分角色读，最后再分角色表演。
三、情景交际巩固新知。
1. pair work
a: who is your math teacher ?
b: …a: is he /she kind ?
b: yes,….no, …
2. pair work
（课本let’s talk page 7 ）
四、拓展听读整体感知。
拓展听读材料 dialogue 5 ( page 3) 和 reading 5 (page 5)
五、整体表达灵活运用。
小练笔 what are your teachers/friends like ? talk with your partner .
六、课后反思。
五年级英语教案
一 教学内容 module 5 decisions unit 2 it s too big for you.二 教学目标 1.能熟练的运用easy,he y,hard,big,light,small等形容词描述物体的特征。2.能运用it s too big for you.这类语句说明不同的意见。3...
五年级英语教案
unit 1 what shelike?第一课时。教学目标。1.能听 说 认 读，并理解本课的新单词 young,shy,old,funny,kind 2.能掌握句型 who syour what she shelike?并能在具体的语境中运用 3.培养学生团结友爱 乐于助人的良好品质，使学生能够积...
五年级英语教案
2010 2011学年度第一学期 王艳芳。lesson 1 第 1 课时。教学。目标知识目标 能听懂会说 会写并应用此句型说话 能听懂会说 please call me 能力目标 能区别字母aa的开闭音节发音 能用 he s she s 介绍他人的情况。情感目标 了解中外姓名的区别。重点 1 能听懂...