五年级英语教案（第二单元）
lesson7:china
一、教学目标。
1.知识目标：能听、说、读、写词汇：china，map,speak;能认读、理解并应用下列句型：thisis…….
2.能力目标： 会说本课的对话。会认读单词。能拼读本课的单词。
3.情感目标： 能进行简单的会话。了解英美国家的名称、语言。
二、教学重难点： 会说本课的对话。会认读单词。
三、教法： 情景教学法学法指导：小组合作学习。
四、课件使用：录音机，世界地图和中国地图，中国国旗，五、教学课时：2课时。
第一课时。step1classopening
张贴一张世界地图，讨论你们的家人和亲戚都住在**？wheredotheylive?sept2learnthenewlesson
1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。
2、指名说一说教师说的是什么意思？
3、板书china强调：单词的首字母要大写。
4、教师演示“讲汉语”，两名学生演示，一名讲英语，另一个讲汉语，两名学生试图彼此对话，但行不通，讲英语的同学最终用英语道出问题的所oh!ispeakenglish,butyouspeakchinese!
5、指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉语的学生，然后再假装听说英语的学生， whatishe/shespeaking?isitchinese/english?
学生：yes/no.
教师：yes/no!he/shespeakchinese/english.
step2学习课文。
1、让学生拿出教科书，把课文第一部分读一遍，画出不懂得词汇。
2、**课文录音，学生跟读。
3、指名说一说课文的意思。
4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
6、请小老师领读课文。
7、学生自由练习课文。
8、指名朗读，师生共同评议、正音。
9、以小组为单位，介绍中国。
step3 检查学生掌握情况。
指名上台用英语描述中国。
step4 布置作业。
用所学词汇描述中国。
第二课时。step1classopeningandreview
指名上台用英语描述中国。讨论“你知道中国的那些名胜古迹？
step2、learnthenewlessonpractice
1、介绍tian’anmensquare,2、介绍palacemuseum,greatwall.
3、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。
4、**课文录音，学生跟读。
5、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
6、教师领读课文。
7、学生小组内读课文。step3、let’sdoit!
完成教科书第二十一页的内容step4、practice
小组活动：用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。
step5、指导学生完成第七课的配套练习。
lesson8：canada
一、教学目标。
1.知识目标：能听、说、读、写词汇：know,about,city.能认读、理解并应用下列句型：whatdoyouknowabout……?
2.能力目标：会说本课的对话。会认读单词。能拼读本课的单词。
3.情感目标：创设生活场景，激发学生学习积极性。
二、教学重难点：
whatdoyouknowabout……?
三、教法：情景教学法。
四、课件使用：录音机、地图、卡片。
五、教学课时：2课时。
第一课时。part1:greeting
激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围：goodmorning/afternoon,class!wheredowelive?
part2:warming-up
1、复习以下短语mapchinaspeakchinese
方法：找两个学生，让学生甲走出教室。全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找。然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西。
学生乙：whatisit?
学生甲：（举起物品）isthis/it………
2、问答操练，复习单词country和其它词汇：
whatcolouristhiscountry?
whatcountryisthis?
whatdowespeakinchina?
step3learnthenewlesson
1、 出示地图，教师用英语介绍加拿大。
板书canada并反复领读。引导学生填空。
2、询问学生可能知道有关加拿大的问题，例如：dotheyspeakchineseincanada?
wheredojennyanddannylive?
2、 通过渥太华和北京之间画纬度线来演示capitalcity,3、 例如：（指着地图上的北京）whatisthis?
itisthecapitalcityofourcountry.
whatisourcountry?ourcountryischina.（指着渥太华）thisisthecapitalcityofcanada.
4、就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论。
5、**课文录音的第一部分，学生跟读，画出难懂的单词和句子。
6、学生生汇报自己的难点，教师板书，师生一起解决问题。。
7、教师领读课文。
8、指名朗读，师生共同评议、正音。
9、以小组为单位，介绍加拿大。
step4、检查学生掌握情况。
指名上台用英语描述加拿大。
step5、布置作业。
用所学词汇描述加拿大。
第二课时。part1:greeting
激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
goodmorning/afternoon,class!wheredowelive?
part2:warming-upandreview
指名上台用英语描述中国或加拿大。
part3:learnthenewlesson
1、介绍加拿大的名胜古迹niagarafalls,cntower.
2、让学生拿出教科书，把课文第二部分读一遍，画出不懂得词汇。
3、**课文录音，学生跟读。
4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
6、学生小组内读课文。
part3：练习。
把学生分成两组，一组住在加拿大，另一组住在中国，教师先和某一组在一起，然后和另一组站在一起。引导学生进行如下对话：
教师：whatcountryisthis?
学生：china/canada
教师：wheredotheylive?
学生：china/canada
教师：（指着另一组）wheredotheylive?
学生：china/canada
教师：whatdotheyspeak?
学生：chinese/english
教师：wespeakbut…
学生：wespeakbuttheyspeak
part4、let’sdoit!
完成教科书第二十一页的内容。
part5、practice
小组活动：用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。
part6：布置作业。
用所学词汇描述加拿大。
一、教学目标。
1.知识目标：能听、说、读、写词汇：of，star
能认读、理解并应用下列句型：theyspeak……?
2.能力目标：能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。
3.情感目标：通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。
二、教学重难点：能听、说、读、写词汇：of、star
能认读、理解并应用下列句型：theyspeak……?
三、教法：情景教学法学法指导：小组合作学习。
四、课件使用：录音机、地图、卡片。
五、教学课时：2课时。
第一课时。step1classopeningandreview
1、classopening
greeting[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
goodmorning/afternoon,class!wheredowelive?
2、review用所学词汇描述中国或者加拿大。
step2newconcepts
1、demonstratetolearnknow
1）t:（指着中国或加拿大）whatcountryisthis?（指着一个学生）doyouknow?
s：yes！
t：yes!
指着另一个学生）
whatdothey/wespeakinchinese/english.?
s乙：chinese/english
t：they/wespeakchinese/english.（指着另一个学生）whatcountryisnexttocanada? 板书nextto示意。
2）用继续这个话题。
板书：美利坚合众国，简称美国，缩写为单词的首字母及缩写形式都要大写。
3）让学生讨论他们所知道的美国。
五年级英语教案
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