课题备课教师。
unit 5 my clothes.
let’s talk. let’s find out. let’s check.
let’s sing, story time
单位。课时。
1.四会单词coat, shirt, socks, sweater,shorts, ,jacket.
2.能够在情境中恰当运用句型：whose….is this? whose….are those? is教学目标。
this…..are these….?
1.单词coat, shirt, socks, sweater,shorts, ,jacket的拼写。
2.能够熟练运用句型whose….is this? whose….are those? is this…..教学重点。
are these….?询问衣服所属。教学难点教学准备。
各种衣服单复数的灵活运用以及this，that，these和those的区分运用。1.本课单词卡片。2.教材相配套的录音带3.相应课件。
教学过程。一、热身/复习（warm-up/revision）
1.**本课let’s sing的歌曲：“this old hat”。教师和学生一块跟录音唱。
设计意图：通过歌曲，复习旧知识，为本节课做铺垫，同时，通过欢快的节奏营造轻松的学习氛围。】2.复习有关颜色的单词。
利用弹钢琴的游戏，一竖排学生代表一种颜色，教师读到哪种颜色，代表这一颜色的学生便起立。
3.教师可以带一些小孩子的服装来，先展示那些学过的服装，比如茄克衫，t恤衫，短裤，裙子等，活跃课堂气氛，同时复习一下学过的服装，并对这些服装进行颜色的简单描述，为下面的活动做准备。
二、新课呈现（presentation） talk .（1）量词的拓展。
使用课件让学生快速读出hat, skirt, dress, sweater,coat学生观察总结这些单词都是单数，同理推出shorts ,socks, pants为复数。
设计意图：通过新学单词和已学单词的单复数区分，让学生自己总结哪些衣服一般用单数，哪些衣服一般用复数，skirt例外，指导学生理解。】
最后告知学生单数衣服一般用a,复数的衣服即成对出现的。
四年级《英语》下册第1页。
复备。衣服用a pair of.
2）教师指着自己身上的衣服介绍：this is my shirt. this is mine.帮助学生理解mine=my shirt.
然后教师接着询问：whose shirt is this？帮助学生理解whose的含义。此外教师也可指着学生课桌上的任意东西询问物品所属，帮助学生加深对whose的理解。
3）单数衣服的提问及回答：教师指着已经准备好的衣服提问：whose coat is this?引导学生回答：it is...
同样方式进行复数衣服的提问及回答：whose pants are those?they are
设计意图：学习let‘s talk之前，先将重点句型进行教授，能帮助学生更好的理解对话内容。】
4）多**展示let’s talk**，第一次**录音，要求学。
生理解对话内容。
第二次**录音要求学生找出问题答案：
whose coat is this？whose pants are those?
设计意图：英语提倡任务型教学，在每一环节提供给学生清晰的任务要求有助于帮助学生快速高效掌握英语知识。】（5）分角色朗读对话，提醒学生注意模仿录音。
6）小组内互编对话，询问的物品可以不只局限于衣服。 time
1)教师**录音。学生领会故事大意。(2)学生再听录音，尽可能地复述句子。三、练习（exercise）let’s check
1.教师出示**并**录音，listen and tick or cross.2.教师出示服装店**，学生将服装的**及所对应的单词连在一起。
四、巩固和延伸（consolidation and extension）1.学生用所学句子描述自己的衣服或其他同学的衣服：this is……these are……
四年级《英语》下册第2页。
教学过程。2.根据刚才介绍教师随机利用句型提问衣服所属：whose…is this?/whose…are these?
3.班内举办一次服装设计大赛，以小组为单位设计有特色的服装，并请一位同学描述小组所设计的衣服，评出设计大师。【设计意图：
利用新颖的活动吸引学生注意力，提高学生兴趣及参与度，并且培养小组合作的精神，使每位学生充分发挥自己的特长。】
五、作业（homework）
1. introduce your clothes to your parents.(将自己设计的衣服回家介绍给爸爸妈妈。
)2. read and recite the dialogue.(熟读甚至背诵对话。
)3. finish the exercise book.
完成练习册和活动手册相应练习。）
复备。板书设计。
unit 5 my clothes---whose coat is this？--it’s mine.
---whose pants are those?--they’re yourfathers.
教学反思。四年级《英语》下册第3页。
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