课时。能力目标：第四课时。
学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说goodafternoon!nice to meet you./nice to meet you, too.
并在实际情景中进行运用。知识目标：
能在情景交际中准确运用下列日常生活用语：
教学目标。good afternoon!nice to meet you!nice to meet you, too!情感目标：
1、树立克服困难、学好英语的信心。
2、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
3、通过对课文内容的语言操练，增强与别人交往的意识，在班内形成和谐的人际氛围。
教学重难点。
教学重点：进一步学习打招呼和问候语good afternoon! nice to meetyou, too.教学难点：
good afternoon!和nice to meet you .的连读，以及。
afternoon的发音。
1．教师准备cheng jie，mike, wu yifan, wu yifan’s
课前准备。mother ,sarah, zoom的头饰。2．给wu yifan’s mother准备手提包。3．教师准备一个时钟。4．教师准备布袋木偶。
5．本课b部分let’s talk内容的教学课件。6．学生准备上节课自制的头部图案。
一、热身(warm-up)
1．边唱边表演歌曲teddy bear。
2．让学生展示上节课所画的作品---头部图案。彼此交流，介绍自己的五官this is my eyes. this is mynose.。
3．学生表演a部分let's talk。
4．学生表演自编的对话。
二、新课呈现(presentation)
教1．出示钟表，使学生了解到时间---下午，并问学生，学what is the time?引导学生回答，并理解这是下午，然后。
问这个时间段能否用good morning.打招呼或问候，引出。
过good afternoon!的学习。
2.**本课b部分let's talk内容的教学课件。
程3.让学生听录音，学生跟读b部分let's talk的内。
容。4.出示mike, wu yifan, wu yifan's mother的头饰，师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。
三、巩固与延伸（consolidation and extension）:
1．学生三人一组分角色表演let's talk的内容。2．认一认，读一读，排一排。
教师将b部分let'stalk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。步骤：（1）学生读卡片上的句子（2）学生听录音，指句子（3）不听录音，学生排列句子（4）听录音，订正句子顺序（5）全体学生读排列正确的句子。
3．let’s play
1)鼓励学生自己读let's play部分的句子。(2)学生表演let's play部分的对话。(3)学生拿出自己的布偶同桌间练习。（4）检查个别同学的情况。
4．read and draw
出示两张图，每张图上都是mike, wu yifan, wuyifan's mother三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。
5．做《同步伴读》第二单元相应的练习。五、homework
1．同桌之间编对话。2．听录音跟读3次。
板书设计。unit twolook at megood to meet to meet you, too.
课后反思。学生在表演自编对话时，对话内容虽然简单，但是一个好的开始，培养他们的学习习惯和语言组织能力，以后要坚持下去。很多学生afternoon发音不到位，采用分音节与看口型教学，终于解决了这一难点。
小学六年级英语上册Unit2第四课时 2
章节名称。unit2 where is the science museum?第四课时。计划学时。1学时。学习内容分析。本单元的内容注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。本课时通过学会向左转，向右转，向前走，以及东南西北的表达。六年级的学生对英语学习兴...
小学六年级英语上册Unit2第四课时
章节名称。unit2 where is the science museum?第四课时。计划学时。1学时。学习内容分析。本单元的内容注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。本课时通过学会向左转，向右转，向前走，以及东南西北的表达。六年级的学生对英语学习兴...
小学六年级英语上册Unit2第四课时
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