三年级英语教案。
课题unit 3 how many?
教学重点句型：how many …do you h**e? i h**e…
教学难点名词复数的读音。
教具预备。1.一盒蜡笔或彩笔。
2.教材相配套的动画课件和录像。
3.有关动物、食物、玩具等实物或**。
教学过程。一)热身/复习(warmup/revision)
1.复习a部分的课文对话： 先看a let’s talk部分动画或录像， 然后请学生上台表演会话。
2.复习数字 one to fifteen.
1)报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。
2)11-15单词的认读。教师出示单词卡，让学生大声朗读出来， 对反应快的学生教师给予表扬和鼓励。
二)呈现新课 (presentation)
1.教师手中拿着3本书说：look!
i h**e three books. how many books do you h**e?引导学生回答出：
i h**e … books.
2.让学生用自己身边的物品说句子：i h**e…在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：oh, how nice!并引导学生在具体的情景中加以运用。
3.教师拿出一个铅笔盒说：i h**e many pencils in this can ask the question about it?
启发学生用how many pencils do you h**e?进行提问。教师说：
guess, please!(注：每学过的数字可用中文表达)假如有学生答对，教师及时说：
that’s right! 假如没有学生回答对：教师可对一个学生说：
open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：count, please.
和学生一起数，数到16。教师：oh, 16 pencils.
that’s right. i h**e sixteen pencils.教师教读单词sixteen。
4.教师把铅笔一根根增加，学习单词17-20。
5.让学生两人一组操练：how many… do you h**e? i h**e…结合let’s practise部分。
6.教师拿出一盒蜡笔：look at this box of new crayons! are they nice? 使学生说出：oh, how nice!
教师继续问：whose crayons are they? how many crayons?
7.教师**录像展示let’s talk部分的内容。
8.请学生回答教师提出的问题， 教师可根据学生回答问题的情况决定是否再看一遍。
9.**动画， 学生一句一句跟读课文。
10.两人一组表演课文。
11.模拟课文自编并表演新对话。
三)趣味操练 (practice)
game将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
2.接力问答。
教师要求学生依次根据实际情况互相问答，可先问某一小组的第一位学生：how many books do you h**e? 也可问：
how many books can you see on your desk?引导学生根据自己的情况进行问答，像接力赛一样依次进行。
3.让学生拿出事先预备好的**或者是教师将自己预备好的**发给学生，基本上保证每个学生有一张**。这时教师报一个数，如：
eleven,手中**与数字不符的学生举起自己的**，旁边的学生问：how many… do you h**e? 这个学生要根据**上的数量进行回答。
四)扩展性活动(addactivities)
猜一猜。两人一组，a闭上眼睛，b往书包里装物品。装好之后b让a睁开眼睛回答问题：
how many… do i h**e?假如a三次还没有猜对，那b说：open it and see, please.
a打开书包后，要用英文来叙述书包里所有物品的物量和名称：you h**e…。然后，两人交换继续游戏。
板书设计。unit3 how many?
how many … do you h**e?
i h**e….
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