三年级英语教案。
课题unit 3 how many?
教学重点句型:how many … can you see? i can see…
it’s beautiful. let’s fly it!
教学难点。名词复数的读音。
教具预备。1.课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2.教材相配套的教学课件、vcd或录像等。
3.教材相配套的教学录音带。
4.有关动物、食物、玩具等实物或**。
教学过程。一)热身/复习(warmup/revision)
and do.(做第一册unit 6 a 部分let’s do)
show me 1 and 2.
show me 3 and 4.
show me 5 and 6.
show me 7 and 8.
show me 9 and 10.
复习数字1-10)
教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
3.游戏:how many fingers?
1) 教师伸出4个手指问学生:how many fingers? 学生回答:
four. 教师继续问:how many fingers can you see?
引导学生回答:i can see four fingers.
2) 教师再伸出6个手指,问学生:how many fingers can you see? 学生回答:i can see six fingers.
3) 让学生两人一组做这一练习。
二)呈现新课 (presentation)
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的**给学生:i h**e many fruits here.
do you want to know how many they are? ok,let’s count.
2.数完后,教师问学生:how many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
让学生回答出:i can see eleven apples. i can see twelve bananas.
i can see thirteen oranges. i can see fourteen peaches. i can see fifteen pears.
(教师要注重及时纠正复数的错误读音。)
3.教师把**贴到黑板上,指着**教学生正确读出数字11-15。
4. 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或**,让学生进行how many… can you see? i can see…的问答练习。
5.教师拿出一朵花儿:look!
it’s a beautiful flower. it’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生:
is it beautiful? 教师再给学生出示一张漂亮的**问学生:is it beautiful?
让学生在回答it’s beautiful的同时理解这一词的含义。
6.教师拿出一个风筝问学生:what can you see?
让学生回答:i can see a kite. 教师接着问:
is it beautiful? 让学生回答:yes, it’s beautiful.
教师问学生:do you want to fly it? 学生回答后,教师说:
wu yifan and amy will fly the kite today. let’s fly it together1
7.通过录像展示let’s talk部分的内容。
8.让学生对课文内容进行回答:
how many kites can amy see?
how many kites can wu yifan see?
what is the black one?
9.**动画,让学生跟读课文。
10.学生进行角色扮演,表演课文。
三)趣味操练 (practice)
1.两人一组用实物或**进行对话:how many … can you see? i can see…l
2.教师出示let’s practise 部分的投影,引导学生去数小兔和小猫的数量,并进行问答练习:how many cats can you see?
how many rabbits can you see? i can see…
3. 小组任选how **中的一幅进行问答练习。
四)扩展性活动(addactivities)
让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:how many windows can you see? how many chairs can you see?
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