学科单元本单元训练要点课题。
三年级英语册次上册。
module 5
1、数字1~8的掌握，包括认识和运用-8各个数字的准确发音。
3、用how many提问，并用数学进行回答。
unit 1 how many?
1.学生们能熟练掌握数字1~8。
课时2教学2.学生们能听懂会用”how many?”这个句型。目标3.复习学过的单词：
red, yellow, blue, black, green, dog, cat，cap-8每个数字的掌握。
重点。2、用how many进行提问。
难点每个单词的认识教法游戏法，情景教学法学法自主学习法教具卡片点读机挂图。
教学过程。step 1. greetings.
s: hello.
t: hello, boys and girls.
t: first let’s sing two english songs together. (师生共同随伴奏演唱，并做动作。)step 2. chant:
desk, desk, desk,it’s ablue desk. desk, desk, desk,it’sa blue desk. chair, chair, chair,it’s a red chair,it’s a red talk:
t: hello, hello.
t:what’s your name?s:my name is ……t：how are you ?
s:i’m fine, thank you. and how are you?
t:i’m fine, too. what color is it?
s: red.
t: what color is it?s: yellow.
老师问几个同学之后就让学生自己起来问答）step 3. let’s review the words.
read the words together. (通过**课件，让学生集体复习单。
词：)panda, chameleon, red, yellow, blue, green, black.领同学们说和做，做什么动作都可以，只要是三下就行。
（全体同学都踊跃参与，气氛热烈）
4．t：now let’s go on. four↘four↗four↘s: four↗four↘
t:下面老师要考一考同学们的数学水平，看谁能又快又好地回答老师出的算术题。listen carefully,老师请第一个举手的同学起来回答，答对了给小队加一面红旗，ok？
s：ok.
t: one and three is……?ok, you please. s1:four.(全体学生齐说：yes.)
t: ok.(在黑板上加一面红旗)
two and two is? three and one is? one and two is ? two andone is ?
t：伸出五个手指问）how many?s: five.
t:(伸出三个手指)how many?s: three.
t:（伸出两个手指）how many?s: two.
t: ok, now say after me: how many?(出示课件) s：how many?step 5. practice.
t:下面请同学们用你自己身边的物品来提问。s4:（拿出四本书）how many?s: four.
s5:（指着自己的两只耳朵问）how many?s: two.
s6:(拿出三枝铅笔问)how many?s: three.……
step 6: learn the dialogue.
t: now please open your books. turn to page 14.
让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。listenandpoint.（放课文录音，要求学生边听边指）t：
now please read after the now read after me.
t: now please read it together.板书。
unit1 how many?
设计one, two, three, four, five, six, seven, eight学科单元。
三年级英语。
册次。下册。
unit 2 nine girls?
1、复习unit1中学过的1-8的读法。
本单元训练要点课题。
2、学习认识9-12的每个单词。
3、学习句型”howmanygirls?”及回答”ninegirls.”
4、复习之前学过的单词：girl, boy, cat, dog, cap.5、每个名词的复数形式。要求能够认识并可以运用的句型中。
unit 2 nine girls?
1.学生们能熟练掌握数字1~12。
课时2教学2.学生们能听懂会用”how many girls?”这个句型。目标3.复习掌握学过的单词：boy, girl, dog, cat, cap
4.掌握复数形式。
重点9-12的读法及认识难点单词twelve的发音。
教法听说法，游戏法，情景教学法学法游戏法。
教具教学卡片、点读机。
教学过程。准备导入：
i．在几张大的纸上写出１到5几个数字，把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字，他们必须指向正确的数字。举例：老师：five。学生：（指向5）
2．让一个学生到教室前，面向黑板站着。用手指在他／她的背上写一个数字，让他／她说出这个数字。举例：
老师：（在学生背上写一个2）学生：three。老师：no。
老师：（在学生背上写一个5）学生：five。老师：yeｓ．
3．让学生两人一组做练习。三轮过后，交换角色。活动i：听音指图。
i．在黑板上，写出6一10五个数字。指着这五个数字，读单词并让学生跟读。
2．让学生拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告诉学生师将说出数字，如果师说的数字和学生手中的数字相符，学生必。
须站起来并举起手中的数字。举例：老师：ten
学生：（手中拿着“i0”的学生站起来并举起数字）老师：six。
学生：（手中拿着“i0”的学生坐下，手中拿着“6”的学生站起来并举起数字）
3．多做一些示范。
教学技巧：i．学生必须先认知新单词，之后才能读出来。例如：在“听音指图”这一活动中，学生只需听懂并举起数字，不必读出来。
2．让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如：这件事发生在**？图2中为何ms smart那么吃惊？图4中为何mssmart笑了？
3．放录音，每句之后暂停并让学生跟读。4．再放一遍录音，让学生指出相应的**。活动2：从一数到十。
i．在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来，告诉学生他们必须读出师所指示。
2．在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。
3．让学生看师的书，把书举起，指着不同的数字并让学生读出来。4．让学生两人一组继续练习。如果师想让学生交换角色，就说：“change。”
5．告诉学生，师将指向一个学生，他／她必须说“one。”指向第二个学生，他／她说：“tw0，”这样进行到十，然后重新开始。
补充活动：1．把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有１到i0十个数字的小纸片，每张纸上写一个数字。
2．学生a说出一个数字，学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片，游戏结束，然后学生们交换角色。sing the songten little fingers.
unit 2 nine girls？
板书。how many?
设计how many girls?
nine girls？教后。
1.数字的掌握对学生来说较难，通过课堂多说、多练。课后巩固来提高学生能力。
记2.本单元单词大，并且学生接受能力较弱，虽然能够迅速从one数到twelve但是从中间挑出来个别单词让学生回答起来较困难。需要通过以后的学习加以巩固。
3.让学生在学习歌曲tenlittlefingers的过程中体验数字的发音，在生活中进行运用。
4.教学设计符合学生的特点，遵循学习规律，满足不同学生的需求，提高学生的学习热情。
三年级英语教案第7模块
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三年级英语教案9模块
学科单元。本单元训练要点。三年级英语册次上册。moudle9 1.使学生能听 说 读 写单词mother,father,grandma,grandpa,sister,brother,doctor,me 2.熟练掌握this is my.的语言结构。3.初步了解that s my.和that s me...