主题一：《我们的考察计划》。考察前，我们要……1课时，考察计划展示会1课时。
主题二：《吃得好吗》。我们吃什么1课时，食物中的营养2课时，一次奇妙的旅行1课时，祝你胃口好2课时。
主题三：《探访鱼儿》。鱼儿的家1课时，鱼儿生活的好吗1课时，还鱼儿一个美丽的家2课时，鱼儿的奥秘2课时。
主题四：《小小赛车会》。玩具汽车大比拼2课时，动力从哪儿来2课时，无处不在的运动1课时。
主题五：《动物家族》。动物大转盘2课时，与小白兔交朋友1课时，我们的动物朋友1课时。
主题六：《饮料瓶能告诉我们什么》。饮料瓶的知识1课时，饮料瓶的材料1课时，饮料瓶与环境2课时。
主题七：《招聘月球开发部长》。揭开神秘的面纱1课时，多样的面孔2课时，招聘部长1课时。
主题八：《走向两极》。挺进南极点2课时，跟随位爷爷到北极2课时。
总课时：35课时。
三、课程实施：
1、课程资源：本册教材有八个单元组成，“计划与组织”是本册教材的总学习目标。其教学内容由浅入深、循序渐进，将一级目标划分为六个层次，成为**过程能力培养的二级目标，并细化到每个单元里，各个单元的训练目标各有侧重。
使学生学会用联系的观点看待身边的问题，学会综合运用所学知识解决身边问题的能力，增强环境保护意识；使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处，培养学生的人文情怀。同时，为了激发学生的**兴趣，教材的每个单元都有与**活动和内容相关的“科学自助餐”，为学生自由地展开学习活动提供了条件。所以，在使用教材时，要充分利用和开发课程资源，完成多元化的综合教育目标，综合培养广大学生的科学素养。
2、教学手段：根据教学内容灵活选择教学手段和方法，在不同的**学习活动中，采用观察法、游戏法、讨论法、实验法、查阅资料法、实地考察法、调查法、比较法、操作法、归纳法、总结法等。通过组织不同类型的学习活动，让学生通过感悟、体验、 **，全方位地培养学生的计划与组织的能力，提高他们勇于创新的科学态度和素养。
四、课程评价：
1、过程性评价（40%）
1）通过对学生日常观察，教师对每位学生 “科学学习情况”的评价，占科学学业总评成绩的20%。
2）学生“成长记录袋”成绩评价。期末，教师对每个学生袋内收集的情况进行相应的评价，占总评成绩的20％。如：
学生科学研究的成果（科学观察日记、科技小制作、科学报告等）；参与课前准备的情况记录；单元练习和课堂作业的成绩记录等。
2、期末测试评价（60%）
期末测试”包括“实验操作测试”和“期末试卷测试”两项成绩。其中“实验操作测试”占总评成绩的20％，“期末试卷测试”占总评成绩的40％。
评价采用等级制，分别为优秀、优良、良好、合格四个等级。
科学四年级下册课程纲要
教材 大象出版社义务教育课程标准实验教科书小学科学四年级下册授课时间 32课时授课对象 小学四年级学生设计教师 科学教研组王静赵磊时间 2015.3一 学习目标 1.通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2.了解科学 的过程...
四年级科学下册课程纲要
精品文档。课程类型 小学科学基础型课程。教学材料 教科版义务教育课程标准实验教科书四年级下册设计教师 教学对象 四年级学生各单元内容和课时情况 第一单元 电 共9课时，具体包括 电和我们的生活 1课时 点亮我的小灯泡 1课时 让更多的小灯泡亮起来 1课时 电路出故障了 1课时 导体和绝缘体 1课时 ...
科学四年级上册课程纲要
教材 大象版小学科学四年级上册。授课时间 34课时。授课对象 小学四年级学生。设计教师 四年级数学教研组赵磊王静。时间 2014.9 背景分析 适应素质教育要求，切实体现 式的教学观和 自主 合作 的学习观，坚持科学教育的启蒙性和科学知识的综合性，逐步培养学生的认知能力和科学 过程能力。总目标 1....