第四单元教学反思。
第四单元主要写的是动物，而且每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。然而，作者为了更好得表达对动物真正的喜爱和真诚的赞美，巧妙地运用了对比或反语的表达手法。
设计《白鹅》这节课时，我发现这篇文章有很多四字词语学生可能无法理解，故而教会学生要懂的联系上下文去理解词语。另外我在**“净角”脸谱图像之后，问学生：“角”是多音字，在“净角”一词中读什么呢”。
在学习中，我请学生自己读两遍课文，自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍，然后说说白鹅给你留下了什么印象？同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？谁来演一演？
下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。这样设计的目的是为了改变学习方式，变静止的学习为动态的表演，我认为比较富有创意：一是了解对词语把握的情况；二是进一步感悟观察细致的态度和用词准确，提高了课堂效率。
教学中，我最大的感受是难以调动课堂气氛，学生回答问题不是很积极，原因可能有多方面：一是感觉我的设计不够有趣；二是学生预习不充分；三是我自身的原因如教学语言、表情不够丰富，并且我太着急了，在一两个学生的回答达不到要求时，我会自己说出答案，这也可能与学生发言不积极，我问不下去有关。之后，我会针对这一方面进行改进。
四年级语文教学反思 第四单元教学反思
第四单元教学反思。第四单元教材围绕 作家笔下的动物 这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，在这一次的学习中，目的是让学生通过读书感受动物的可爱 可敬，通过同题的阅读，使学生体会观察角度不同，心理体验就会不同，运用的表达方式不同，语言也就各具特色 在教学中，引导学生充分的读，在读中体会每一种动物的...
四年级语文下册第四单元教学反思
下面是小编整理的四年级语文下册第四单元教学反思，希望对大家有所帮助。一 教材分析。本组教材围绕以 战争与和平 这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。夜莺的歌声 小英雄雨来 都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事 一个中国孩子的呼声 通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动...
四年级语文教学反思 第二单元教学反思
第二单元教学反思。第二单元是以 观察与发现 为专题展开编排的，其中包含精读课文 古诗两首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 与略读课文 世界地图引出的发现 本组教材中还安排了与专题相关的 阅读链接 资料袋 有趣的 比眼力 口语交际，引导学生留心周围事物 写观察日记等内容 在教学中，我努力做到既要学生在学习课文...