第六单元教学反思。
第六单元是以“人间真情”为专题,继续因大学二十个国内首人与人之间纯真的感情,体会到人与人相互关爱,生命才更有意义,人生才更幸福。孩子们接触这类型的课文教学很多,他们都知道是爱,可是是属于哪一方面的爱,或者是里面的爱还表达了另外一种怎样的思想感情,对孩子们来说,自己理解还是有一定的难度。例如在学习《跨越海峡的生命桥》中,孩子们都知道骨髓非常难得,捐献骨髓也是非常难的一件事情,可是在理解课文的时候,学生还是要通过背景来理解课文,才能理解到台湾青年和李博士的不顾个人安危,一心想着别人的高尚品德。
孩子们甚至有一种思想,如果真的发生在自己身上,真的可以做到这样的无私吗?这一点我花费了很多时间去点拨,所以,在教学这一组的时候我想到的是,为什么现在的孩子们会这么多复杂的思想,是因为我们的社会不再单纯,孩子们从小接受的思想就是要以自己为主?要改变孩子们这样的思想,真的不能单靠学校,真的还需要社会的力量。
四年级语文教学反思 第四单元教学反思
第四单元教学反思。第四单元主要写的是动物,而且每一篇文章的内容和表达方法各不相同,但都表达了同样的情感 作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。然而,作者为了更好得表达对动物真正的喜爱和真诚的赞美,巧妙地运用了对比或反语的表达手法。设计 白鹅 这节课时,我发现这篇文章有很多四字词语学生可能无法理解,故而教...
四年级语文教学反思 第四单元教学反思
第四单元教学反思。第四单元教材围绕 作家笔下的动物 这一专题,编排了中外作家写的4篇文学作品,在这一次的学习中,目的是让学生通过读书感受动物的可爱 可敬,通过同题的阅读,使学生体会观察角度不同,心理体验就会不同,运用的表达方式不同,语言也就各具特色 在教学中,引导学生充分的读,在读中体会每一种动物的...
四年级语文教学反思 第二单元教学反思
第二单元教学反思。第二单元是以 观察与发现 为专题展开编排的,其中包含精读课文 古诗两首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 与略读课文 世界地图引出的发现 本组教材中还安排了与专题相关的 阅读链接 资料袋 有趣的 比眼力 口语交际,引导学生留心周围事物 写观察日记等内容 在教学中,我努力做到既要学生在学习课文...