第二单元教学反思。
第二单元是以“观察与发现”为专题展开编排的，其中包含精读课文《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》与略读课文《世界地图引出的发现》。本组教材中还安排了与专题相关的“阅读链接”“资料袋”，有趣的“比眼力”口语交际，引导学生留心周围事物、写观察日记等内容……在教学中，我努力做到既要学生在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物。
在这组教学中，我最大的感触就是孩子们的朗诵水平提高了，他们不再是读字，已经开始是有感情的朗读，从读中感受文字的魅力，体会作者的情感；但是面对较长的文章的时候，停顿与情感的把握还不是很到位，感觉读长篇文章的时候就有种泄气的感觉。
在教学第二组的时候，特别是精读课文《爬山虎的脚》与《蟋蟀的住宅》的时候，我注重引导孩子们留心观察身边的事物，引导孩子们知道只要留心观察就会发现很多有趣的东西，而且会知道很多秘密。在学习《蟋蟀的住宅》“为什么说这是一项伟大的工程？”的时候，孩子们都不知道如何去了解，在这个时候，我引导他们联系上下文，对比其他动物的房子，了解蟋蟀的房子有什么好处，有点，再观察蟋蟀的工具，再联系我们日常生活里面建高楼大厦所用的工具，然后孩子们就会知道原来是蟋蟀的造房工具如此柔弱，可是也能造出这么好的房子，所以说是一项伟大的工程；并且跟孩子们渗透对比的写作方法。
四年级语文教学反思 第四单元教学反思
第四单元教学反思。第四单元主要写的是动物，而且每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感 作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。然而，作者为了更好得表达对动物真正的喜爱和真诚的赞美，巧妙地运用了对比或反语的表达手法。设计 白鹅 这节课时，我发现这篇文章有很多四字词语学生可能无法理解，故而教...
四年级语文教学反思 第四单元教学反思
第四单元教学反思。第四单元教材围绕 作家笔下的动物 这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，在这一次的学习中，目的是让学生通过读书感受动物的可爱 可敬，通过同题的阅读，使学生体会观察角度不同，心理体验就会不同，运用的表达方式不同，语言也就各具特色 在教学中，引导学生充分的读，在读中体会每一种动物的...
四年级第二单元教学反思
这个单元课文是以 以诚待人 为专题编写的。围绕这个专题，本组教材安排了两篇精读课文 中彩那天 尊严 和两篇略读课文 万年牢 将心比心 课文内容生动感人，多个小故事从不同的角度赞美了诚实守信 以诚待人的道德规范，使学生懂得一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的赞许和尊重，比如用自己的劳动去维护个人的...