第七单元教学反思。
第七单元是以“成长的故事”为专题，本组课文通过阅读、访问、写信等多种渠道了解更多成年人或同龄人成长的故事。《为中华之崛起》，通过故事背景的延伸，同学们很快就进入情境，感受当时中国妇女被欺凌的状态；为什么***要为中华之崛起而读书？又如《那片绿绿的爬山虎》一文中有三处写到爬山虎，一处是文中的“我”初次来到叶圣陶先生家看到的：
“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”一处是“我”在和叶老先生愉快交谈后，看到的：
“落日的余晖染红窗棂，远离那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳，显得虎虎有生气。”，一处是文中的最后一段：“在我眼前，那片爬山虎总是绿着。
”前两处是实写，后一处是虚写。这三处是学生学习本文的难点。前两处描写爬山虎的文字，内涵深刻，有丰富的意象与意境，不是这样“比”就能“比”出来的，应该引导学生去“读”，带着自己的理解，带着自己的感受，带着自己的想象去读，读出语言与意境的美丽，读出文字的弦外之音，如：
“我”初次去叶先生家的心情，“我”对叶先生油然而生的敬意等等。而最后一处，可谓言尽而意无穷。《语文课程标准》把重视情感、态度、价值观的正确导向作为新课程实施的一个重要策略。
通过这堂课的教学，我深切地感受到这一点。
四年级语文教学反思 第七单元教学反思
第七单元教学反思。第七单元主要写的是成长的故事，这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时要体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何与别人相处 在教学 为中华之崛起而读书 这节课时，我紧抓住 中华不振 展开教学，我设计让学生寻找文中哪些地方刺痛了你的心来反映中华...
四年级第七单元教学反思
第七单元 数学广角 教学反思。根据学生认知特点和规律，在本节课的设计中，我遵照 课标 的要求和四年级学生学习数学的实际，着眼于学生的发展，注重发挥多 教学的作用，通过课件演示 动手操作 小组活动等方式组织教学，做到 1 创设情景，激发兴趣。兴趣是最好的老师！孩子们是天真无邪 爱憎分明的，充满着好奇心...
四年级下册语文教学反思第七单元持之以恒教科版
持之以恒 教学反思。本次习作的内容为选题作文。教材由五部分内容构成 第一段说明了本次习作的主题范围。第二段和第三段是本次习作的两方面选题，学生可以自由选择一个方面，展开来写。第四段讲明了要联系实际生活，写清楚，并有真情实感。第五段是对题目的要求，学生可以自拟题目，自由发挥。一 教学效果。在课堂上，我...