本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，课文中的人物，无论是伟大的科学家、艺术家，还是普通人、残疾人，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。正因如此，教学中引导学生认真阅读课文，理解课文内容，尤其是感受人物形象就显得尤为重要。那如何才能既要避免枯燥的说教，又要让学生有所感悟呢。
在课堂中，我将大量时间给予了学生，创造了一个相对比较宽松的氛围，让学生围绕一些问题展开交流。如“对于伽利略的这些做法，你是怎么看的呢？”；青年画家看鱼画鱼问什么让‘我'产生那么大的兴趣呢？
”同时，对学生的交流加以引导，要让他们所感受到的不脱离课本，领悟到作者对人物外貌、动作等方面的描写，领悟表达方法，又具有自己的创造性。
但是，将说，将读迁移到写上并不是一件容易的事情，本单元的教学就是如此。学生在习作中并不能主动的运用文本中的一些表达方法，习作较之以往并没有实质性的突破。看来，教学中做到瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力的迁移工作，使整组教材形成有机整体，仍然是我今后教学需要努力的方向。
四年级语文下册第七单元教学反思
本组课文中，从伟大的科学家 艺术家到残疾人 普通人，要求学生学习这些人身上的这种执著专注 不懈追求的精神。同时，语文园地中以 我敬佩的一个人 为题，展开。口语交际和习作训练，引导学生发现身边具有执著追求精神。的人，并向他们学习。教学本组课文时，我除了引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，...
人教版四年级下册语文第七单元教学反思
两个铁球同时着地 教学反思 这一课的教学着重引导学生从语言文字中去感知语言，理解语言，积累语言，运用语言。课后觉得课堂设计处理较成功的有以下几点 一 细读文本，了解亚里士多德和伽利略。我设计的意图在于通过抓住描写两个人物的语句，让学生感受到亚里士多德当时是绝对的权威，而伽利略只不过是一个初出茅庐的年...
四年级语文教学反思 第七单元教学反思
第七单元教学反思。第七单元主要写的是成长的故事，这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时要体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何与别人相处 在教学 为中华之崛起而读书 这节课时，我紧抓住 中华不振 展开教学，我设计让学生寻找文中哪些地方刺痛了你的心来反映中华...