下面是整理的四年级语文下册第四单元教学反思,希望对大家有所帮助。
一、 教材分析。
本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事 。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,制止战争。
儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题,给学生越来越鲜明的情感体验,让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想,击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争,让我们共同祈祷未来的世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽绽放。
二、教学目标。
1、认识27个生字,会写28个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的真挚情感,从中受到熏陶感染。
3、树立热爱和平、维护和平的信念。
4、培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。
5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
三、教学重难点。
1、 学习生字词,理解重点句子的深刻含义,体会其表达的思想感情。2、树立热爱和平、维护和平的信念。
3、有感情的朗读课文,培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。四、课时安排。
教学本组教材可用12—15课时,其中精读课文4—6课时,略读课文3—4课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。
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冬是清寒的。站在有风的地方,悄然回首,看见来时的路。一路有花的娇艳,有草的青葱,有树的挺拔,有鸟的鸣叫。抬起头,天空蓝的清澈。风起时,有笑颜。
四年级语文下册第四单元教学反思 建文
教学本课时,根据本课教材特点 我进行了以下处理 第。一 创设情境,生成情感。情境是引发学生积极学习的动机,阅读之前,通过情境的创设,激发学生去感悟 去 它是体验的引信 的前奏,引发学生的阅读期待,促使学生自发地进行并获得情感体验。上课伊始,我 了有关中国维和部队执行联合国维和行动的录像。让学生了解维...
人教版四年级语文下册第四单元教学反思
300元以下 300 400元 400 500 500元以上 标题 手工制作坊 2004年3月18日人教版四年级语文下册第四单元教学反思。一 对 漂亮女生 饰品店的分析店埠中心校殷洁。据调查,大学生对此类消费的态度是 手工艺制品消费比 负债 消费更得人心。成功之处 本单元围绕战争与和平这一专题,选取...
四年级语文教学反思 第四单元教学反思
第四单元教学反思。第四单元主要写的是动物,而且每一篇文章的内容和表达方法各不相同,但都表达了同样的情感 作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。然而,作者为了更好得表达对动物真正的喜爱和真诚的赞美,巧妙地运用了对比或反语的表达手法。设计 白鹅 这节课时,我发现这篇文章有很多四字词语学生可能无法理解,故而教...