一、一直以来计算课的枯燥乏味让很多学生望而生畏，对计算更是退避三尺，因此需要。
老师精心设计课堂教学，改变以往例题单一呈现方式及练习题的简单重复。数学知识**于生活，当运算以生活场景为背景，可以化抽象为直观，让学生感到自然、亲切、易懂，有利于学生主动的去理解和建构数学知识。现实生活既是计算数学的源头，又是计算数学的归宿。
教师在课堂上应该努力营造生活场景，为学生应用知识解决数学问题创造机会，从而帮助学生理解数学的价值，增进对数学的理解及应用数学的信心。二、
本节课中，学生学得比较积极主动，不仅掌握了“含有小括号的三步混合运算”的运算规律，还培养了他们在观察、分析、比较方面的能力。我感觉在教学中进行练习，这样有利于学生将所获得的知识逐步转化为自己的知识，才能起到评价学生参与学习的效果。因此，作为教师在设计课堂习题时应该尽量做到题型丰富、层次合理，努力做到好中差兼顾。
苏教版四年级下册第四单元
第四单元 11课 练习4，共20课时 11 永远的白衣战士 3课时 教材分析 永远的白衣战士 这是一篇人物通讯，记叙了广东中医院的 长叶欣冒着高风险，高强度 高效率地把一个又一个患者从死神手中夺回来，自己却被感染上非典型肺炎，英勇牺牲的感人事迹，歌颂了她忠于职守 身先士卒 舍己为人的崇高精神。塑造了...
苏教版四年级数学下册教案 第四单元教材分析
第四单元用计算器计算。数学课程标准把整数加 减法限定在三位数加 减三位数的范围内，把整数乘 除法限定在三位数乘或除以两位数的范围内。日常生活中解决实际问题如果遇到更大数的四则计算，提倡使用计算器。计算器是人类发明的计算工具，能够十分便捷地得到计算结果，而且 便宜，已经相当普及。数学教学合理使用计算器...
苏教版四年级数学下册第四单元混合运算测试题
一 口算。30 37 120 30 23 3 55 5 130 60 560 80 34 30 70 70 7 120 17 2 480 80 二 脱式计算。三，填空 20分 1 把100 25 4，6 4 10，成一道综合算式是 2 如果把算式852 152 19 8改变运算顺序，改变成先算除法，...