教材：大象版小学科学四年级上册。
授课时间：34课时。
授课对象：小学四年级学生。
设计教师：四年级数学教研组赵磊王静。
时间：2014.9
背景分析：适应素质教育要求，切实体现**式的教学观和“自主、合作、**”的学习观，坚持科学教育的启蒙性和科学知识的综合性，逐步培养学生的认知能力和科学**过程能力。
总目标：1.通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题。
3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
内容标准与教学安排：
第一单元：我们的考察计划。
内容标准：1.让学生了解计划与组织的重要意义；
2.让学生体会怎样计划与组织。
教学安排：课时1：考察前，我们要……
课时2：考察计划展示会（一）
课时3：考察计划展示会（二）
第二单元：吃得好吗。
内容标准：1.能组成小组；
2.会合作做好观察、实验准备。
教学安排：课时4：我们吃什么。
课时5：食物中的营养（一）
课时6：食物中的营养（二）
课时7：一次奇妙的旅行。
课时8：祝你胃口好（一）
课时9：祝你胃口好（二）
第三单元：探访鱼儿。
内容标准：1.能小组协商，共同制定计划，规则，做好筹备；
2.能明确活动规则。
教学安排：课时10：我的记录鱼儿的家。
课时11：鱼儿生活的好吗。
课时12：还鱼儿一个美丽的家。
课时13：鱼儿的奥秘（一）
课时14：鱼儿的奥秘（二）
第四单元：小小赛车会。
内容标准：能提出进行**活动的大致思路。
教学安排：课时15：玩具汽车大比拼（一）
课时16：玩具汽车大比拼（二）
课时17：动力从哪来。
课时18：无处不在的运动。
第五单元：动物家族。
内容标准：1.能对小组提出的**问题独立作出书面计划；
2.能依据书面计划组织实施。
教学安排：课时19：动物大转盘（一）
课时20：动物大转盘（二）
课时21：与小白兔交朋友。
课时22：我们的动物朋友。
第六单元：饮料瓶能告诉我们什么。
内容标准：能对提出的**问题独立作出书面计划。
教学安排：课时23：饮料瓶的知识。
课时24：饮料瓶的材料。
课时25：饮料瓶与环境（一）
课时26：饮料瓶与环境（二）
第七单元：招聘月球开发部长。
内容标准：能对作出的计划进行评估和选择。
教学安排：课时27：揭开神秘的面纱（一）
课时28：揭开神秘的面纱（二）
课时29：多样的面孔。
课时30：招聘部长。
第八单元：走向两极。
内容标准：进一步认识周密的计划与组织是成功的保证。
教学安排：课时31：挺进南极点（一）
课时32：挺进南极点（二）
课时33：跟随位爷爷到北极（一）
课时34：跟随位爷爷到北极（二）
实施建议。一、课程资源。
1.教材：根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。
2.其它资源：
网络资源、影视资源。
书籍：《教师用书》
音像制品：教学光盘。
教具：**、教学课件、实物模型。
社区：博物馆、敬老院、道路、公共设施等。
2、实施手段。
教师基于课程标准编制课时计划、组织教学。课时计划的体制结构分为：学习目标、学习重难点、学习准备、学习新知，由此对学习全过程进行指导。
3、教学活动。
1.创设问题情境。教师创设问题情境，激发学生求知欲望。
2.体验学习：是一种基于学习自身的活动，重要价值不在于某种操作方式，获得技能，而在于每个人在活动中获得的对实际的真实感受。
3.**学习：本质在于探索，鼓励学生大胆设想，大胆尝试，发现问题，搜集信息、资料，这也是形成科学精神、科学态度的基础。
4.解决问题学习：目的在于使学生在寻求解决问题的过程中，学会综合的、关联的、切合实际的分析和思考问题的方法。
5.小组合作学习。以小组合作交流的方式进行新知的学习，在合作交流的过程中初步建立合作意识，体会合作学习的作用。
课程评价。1、评价指标。
1.信息和资料的**。
是否能从周围可能提供有关信息的人或部门了解有关信息；能否广泛利用各种信息；信息是否多样丰富、是否可靠、详细、具体。
2.处理资料的能力。
能否对相同的资料作出归类；能否对不同的资料进行比较；能否对资料进行再加工。
3.运用资料的能力。
是否能从资料中得出合理结论；是否能运用各种资料正确地归纳因果关系或相关性等。
2、评价方式。
可通过对学生的学习过程和作品分析进行评价，也可采用学生自评或互评的方式进行评价。
可制定一个基本标准，让学生互评搜集资料的情况。
3、评价工具。
1.可依据指标制作量表，进行等级评价。
2.用评语评价。
四、评价结果的利用。
应当将评价结果反馈给学生，以便他们了解自己搜集、处理信息和利用信息解决问题的能力。使学生在今后的活动中有针对性地调整自己的行为，提高相应的能力。
四年级科学上册课程纲要设计
课程纲要分享 教学设计。教学内容 大象版 科学 四年级上册教材。学情分析 学生第一次接触到教材对教材的内容充满了好奇和新鲜感，对教材每个单元的内容，每个学生的关注点又各不相同，已有的知识经验也各不相同，因此，我在教学设计时，先让学生对教材有个整体的了解，再进行每个单元内容目标的讲解，然后针对每单元的...
大象版科学四年级上册课程纲要
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大象版科学四年级上册课程纲要
大象版小学科学。年级 四年级上册。姓名 于夏颖。大象版小学四年级 科学 课程纲要。学校名称 郑州市郑东新区龙子湖小学。课程类型 小学科学。教材 大象出版社出版的 四年级科学上册 授课时间 33课时。授课教师 于夏颖。授课对象 小学四年级学生。课程总目标 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的...