新郑市梨河镇绰刘完全小学。
王治平。课程名称】《认识太阳》
教材**】大象出版社义务教育课程标准实验教科书。
课程类型】必修。
适用年级】小学四年级
课时】34课时
设计者】王治平/新郑市梨河镇绰刘完全小学
背景分析】通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学**的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学**活动；了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。
大象版小学四年级下册科学不仅使学生可以学到很多与生活密切相关的科学知识，而且能使学生有机会去亲身体会科学家们是如何进行观察、思考和提出问题的，荣获进行猜想和建立假说的，如何为他们他们的假说寻找事实与证据的……
通过学习，孩子们不仅会学到知识，更重要的是能够锻炼他们的思维，培养他们的能力。
孩子们通过一年多对科学的学习和认识，已经兴趣浓厚，并且已初步具备观察、实验、**的能力。所以，学生学习的目标达成应该没什么问题。
学习目标】1.通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题。
3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
内容安排】实施建议】
一）课程资源。
1.教材：根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。
2.其它资源：
网络资源、影视资源。
书籍：《教师用书》
音像制品：教学光盘。
教具：**、教学课件、实物模型。
社区：博物馆、敬老院、道路、公共设施等。
二）实施手段。
教师基于课程标准编制课时计划、组织教学。课时计划的体制结构分为：学习目标、学习重难点、学习准备、学习新知，由此对学习全过程进行指导。
三）教学活动。
1.创设问题情境。教师创设问题情境，激发学生求知欲望。
2.体验学习：是一种基于学习自身的活动，重要价值不在于某种操作方式，获得技能，而在于每个人在活动中获得的对实际的真实感受。
3.**学习：本质在于探索，鼓励学生大胆设想，大胆尝试，发现问题，搜集信息、资料，这也是形成科学精神、科学态度的基础。
4.解决问题学习：目的在于使学生在寻求解决问题的过程中，学会综合的、关联的、切合实际的分析和思考问题的方法。
5.小组合作学习。以小组合作交流的方式进行新知的学习，在合作交流的过程中初步建立合作意识，体会合作学习的作用。
课程评价】一)评价指标。
1.信息和资料的**。
是否能从周围可能提供有关信息的人或部门了解有关信息；能否广泛利用各种信息；信息是否多样丰富、是否可靠、详细、具体。
2.处理资料的能力。
能否对相同的资料作出归类；能否对不同的资料进行比较；能否对资料进行再加工。
3.运用资料的能力。
是否能从资料中得出合理结论；是否能运用各种资料正确地归纳因果关系或相关性等。
二）评价方式。
可通过对学生的学习过程和作品分析进行评价，也可采用学生自评或互评的方式进行评价。
可制定一个基本标准，让学生互评搜集资料的情况。
三）评价工具。
1.可依据指标制作量表，进行等级评价。
2.用评语评价。
四）评价结果的利用。
应当将评价结果反馈给学生，以便他们了解自己搜集、处理信息和利用信息解决问题的能力。使学生在今后的活动中有针对性地调整自己的行为，提高相应的能力。
科学四年级下册课程纲要
教材 大象出版社义务教育课程标准实验教科书小学科学四年级下册授课时间 32课时授课对象 小学四年级学生设计教师 科学教研组王静赵磊时间 2015.3一 学习目标 1.通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2.了解科学 的过程...
四年级科学下册课程纲要
精品文档。课程类型 小学科学基础型课程。教学材料 教科版义务教育课程标准实验教科书四年级下册设计教师 教学对象 四年级学生各单元内容和课时情况 第一单元 电 共9课时，具体包括 电和我们的生活 1课时 点亮我的小灯泡 1课时 让更多的小灯泡亮起来 1课时 电路出故障了 1课时 导体和绝缘体 1课时 ...
四年级科学下册课程纲要课
课题 课程纲要分享课教材 大象版科学四年级下册。任课教师任教班级 四年级。教学内容 开学第一节课，分享课程纲要。教学目标 1 使学生了解本册书要学习的大致内容。2 了解本学期的学习重点。教学重点 与学生分享课程纲要，了解本册书。教学过程 谈话导入。师 同学们新学期已经开学了，经过一个暑假的休息我相信...