四年级上册科学课程纲要及导学案。
龙湖镇小乔完全小学。
李瑶。二零一七年八月。
四年级科学上册课程纲要。
1、学情分析。
四年级学生已有一年的科学课的学习经验，在新的学期要有新的学习方法激发学生学习科学课的兴趣，积极探索科学的学习手段，学习意识，自我动手能力，使学生能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识。积极发挥学生的学习能力、意识能力、培养学生学习科学、认知科学、**科学思想情感。
2、教材分析。
四年级上学期科学课教材有八个单元、二十四个小节，涉及考察、生活、环境、动物、动手能力的培养、以及探索月球、南极、北极等内容。那么它学习的目的主要是培养学生的独立、合作、共同**的能力。在科学课的教学中我们应引导和指导并共同和同学们一起去**、**、学习，尊重学生的思维，注重学生自己的思维过程。
本教材有很多和我们生活密切相关的科学知识，在第一单元科学课教学中我们应培养学生的考察能力，如何考察、考察什么？怎样制定我们的考察计划？为在第二单元的学习打下伏笔，第二单元你吃的好吗？
在这一单元中主要**如何吃的科学、吃得健康。第。
三、四单元学习中积极培养同学们自己动手的能力，善于观察、勇于动手、积极总结交流。第。
五、六单元学习中要发挥学生独立思考、善于提出问题、积极讨论问题的能力。第。
七、八单元培养学生敢于探秘未知世界的精神，培养学生勇于思维、善于思维、大胆幻想，积极亲身亲历科学**，探索科学奥秘，善于总结经验科学态度，让同学们在学习《科学》的过程中体验快乐、感受辛苦、享受成功，潜移默化的体会学习科学课的兴趣和提高科学**的能力。
3、课程目标。
1、考察前，我们要···积极培养学生的团队合作精神。考察前，我们要做哪些准备工作？如何考察？
如何观察？怎样制定一个完美的考察计划？合作、快乐、完美的完成考察计划，享受完成考察计划的成果。
2、吃得好吗？我们吃什么？怎样吃的合理与健康，认识什么是绿色食品，合理的膳食搭配与我们身体的健康成长的科学关系，简单了解我们的身体结构和食物链，人和动物的食性。
3、探访鱼儿。以鱼儿为载体，培养学生观察事物的能力，引导同学们对生存环境的关注，探访鱼儿的奥秘，简单认知鱼儿的种类，以科学的态度认识人与自然界动植物的和谐关系。
4、小小赛车会。快乐的学习，在快乐赛车过程中学习、认识车的动力从**来，如何让车跑得更快，运动的原理是什么？车辆的种类。认识无处不在的运动。
5、动物家族。什么是动物？动物的分类，认识动物的家族以及动物的生活习性，我们和动物的关系，如何和谐相处。
就现实来讲，人类是我们这个地球上唯一的高级灵长类动物，怎样和动物成为朋友，维护地球生态平衡。
6、饮料瓶能告诉我们什么。饮料瓶是我们生活中经常使用的，认知饮料瓶的材料组成，饮料瓶在使用后如何科学的二次利用和**，壁免污染环境，提高同学们保护环境的意识。
7、招聘月球开发部长。开发、利用月球，揭开月球的神秘面纱这一单元就是要让同学们打来思路、大胆幻想，科学的认识科学发展的历程，我们这个世界的过去、现在以及未来。通过招聘月球开发部长这一环节主要是提高同学们积极参与意识，提高主人公责任意识。
8、走向两极。培养同学们积极地探索意识、探索精神，认识科学的探索不是平坦的，没有一种牺牲的、不畏艰难的精神是不会成功的。
4、课程内容。
5、课程学习重点、难点。
重点就是培养同学们学习科学课的兴趣，注重培养同学们综合素质，认知科学**在人类发展历史的重要作用，离开科学**就没有科学发展，而科学**是一个艰辛的路程。科学课的教学以培养学生科学素养为基准，它不以学生背、读、写为主要科目。灵活的教学，科学的模型，有趣的科学实验是引导同学们观察、思考、学习的动力。
他们在好奇心的驱使下，去提出问题，去找寻各种可能的答案，在学习中培养科学的精神、科学的态度和科学的方法。这就要求我们的课程课本必须要切合学生实际，如：学生的思维、学生的兴趣等，只有这样才能达到科学课学习的事半功倍的效果。
老师设计的教学课程实施方案才能得以实现。
小学科学四年级上册导学案。
第一单元我们的考察计划。
一、教材设计说明。
本单元为“**过程能力训练”单元，由《考察前，我们要》和《考察计划展示会》两个活动标题组成。“计划与组织”是本学期**能力的训练要项，本单元旨在教师指导下，通过制定考察活动计划这一活动载体，使学生了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织，这是本单元**能力培养的“二级目标”。为了增强教学实效，我们将计划与组织能力的培养内容进一步具体化、系统化使教材设计和教师的教学能有的放矢。
1 考察前，我们要……
教学要点。合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。
教学目标。1）通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。（2）通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。怎样进行（1）引入活动。
本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校园考察的活动情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动起来。在这种欲望的驱动下，利用考察活动的平台，让学生自己制定一个考察计划。
为了激发学生的学习兴趣，引入下面的教学活动，使学生体验到计划与组织的重要意义，本单元首先安排了“合作方块”游戏活动。教学时，一定要精心准备活动材料，周密组织教学过程，要让学生玩得高兴，玩得有序，玩出体会。
1） 关于“合作方块”游戏活动的规则和教学过程：
游戏准备：准备大小相同的纸，剪刀，每位学生取一张，分别剪成长方形、三角形、正方形、平行四边形等规则图形，然后分组装成一袋，小组之间交换，作为拼图用的卡片。
游戏规则：小组成员都拼出了大小相同的正方形时，就完成了任务。率先拼完的小组获胜。
游戏要求：游戏前，小组先讨论协商方案，制定实施计划；游戏时小组成员都从袋内取卡片，拼成大小相同的正方形；游戏后，引导学生根据自己小组在活动中的表现，讨论和总结经验与教训，并进行集体交流，特别强调认真作好活动计划与组织工作的重要性。
2） 制定考察活动计划。
走出教室去亲近大自然，深入社会，这是令学生欢欣鼓舞的事。教师宣布下周六到大自然中去考察的消息后，启发谈话“刚才的游戏活动，我们已经体会到认真作好计划与组织工作是十分重要的。为了保证活动的顺利进行，考察活动前，我们要做好哪些计划与组织工作呢？
”引导学生分成小组，一起商议，并作好记录。
由于这是**过程能力训练单元的第一课，根据儿童的认知特点，我们对制定考察计划的方法做了适当指导，它是以**对话和样张的形式体现的，教学时教师要认真领会这一编写意图。这节课的下半时教学重点是制定考察活动计划，初步培养学生的计划与组织能力。如果教学时间不足，可以让学生课后完成，并告诉他们下节课要举行“考察计划展示会”，从而调动他们参与的积极性。
考察计划展示会。
要点。引导学生自主地总结出计划与组织项目清单。
目标。1）启发学生自己比较、自己讨论、自己总结，使他们能够初步。
体验怎样计划与组织，悟出计划与组织的重要意义。
2）训练学生客观地评价自己和他人，学会欣赏他人，培养合作精神。
怎样进行。1）考察计划展示会。
举行“考察计划展示会”是本节课和本单元的重点活动。
教学时大致分为以下几个步骤：
首先，让各小组将制定好的考察计划贴在展板上或黑板上，组织全班学生参观。也可以把各组的考察计划复印若干份，每组发一份，这样便于下面的讨论与总结。这一过程既是参观与学习的过程，也是比较与评价的过程。
接下来组织小组讨论，引导学生重点讨论“哪些小组的准备工作做得好？计划与组织的内容有哪些？”并让他们把讨论结果记录在“计划与组织项目清单”里。
然后，进行集体交流与讨论，集思广益，统一认识，清楚制定考察计划的项目和计划与组织的要求。从而为后面的学习打下基础。需要说明的是教材里提供的计划与组织项目清单的内容，只是一个样。
张，决不是标准答案。教师要根据所选择活动的内容和教学实际，充分开发和利用本班学生的智慧，让他们体验怎样计划与组织，了解计划与组织的一般内容和要求，这才是本课的教学目的。
2）评选最佳考察计划。
通过以上教学活动，学生对怎样计划与组织有了新的认识。为了进一步提升每一位学生计划与组织的能力，下面让学生分组制定一个完整的考察计划，并且要从中选择适合全班考察的内容，评选出最好的考察计划，用来指导下周六的科学考察活动。
第二单元吃得好吗。
一、教材设计说明。
吃得好吗》是本册教材的第二单元，也是综合**活动第一单元，“二级目标”是“能组成小组，作好观察、实验的准备”。本单元围绕“吃”的话题设计了《我们吃什么》、《食物中的营养》、《一次奇妙的旅行》、《祝你胃口好》四个步步深入的活动内容。
本单元的编写体现“以人为本”的理念，注重安全健康的人文关怀。学生对“吃”是熟悉的，体验是丰富的。然而，在日常生活中，能做到科学饮食、营养搭配全面合理、养成良好的饮食卫生习惯的学生并不多。
同时，社会上儿童食品种类丰富、花样繁多、色彩艳丽，其中有不少是不符合国家食品卫生和营养要求的，严重威胁着儿童的身体健康成长。选取这一话题，就是要关注学生的身体健康，关注学生的饮食状况。四个活动标题联系紧密、步步深入，引领儿童逐步**我们吃什么——我们为什么要吃食物——我们吃下去的食物都到**去了——我们应该怎样合理搭配食物，这些问题贴近儿童的生活，能够引起他们的共鸣。
以活动为载体是本套教材的鲜明特点，本单元围绕这些生活化的问题，我们精心设计了多个儿童乐于参与的“做中学”活动，比如给食物分类、调查食品里的添加剂、研究食物中的营养的实验、研究食物的消化实验、观察与思考食物结构金字塔、评选健康小专家等，这些活动是本单元培养学生计划与组织主**能力的主要平台，也是学生获取科学知识的重要途径，还是教育学生养成良好的饮食卫生习惯的重要形式。为此，要精心组织教学活动，注意扶放结合，注重发挥学生的学习主动性，创造条件让每个学生参与活动和经历过程。
四年级科学课程纲要
小学科学四年级上册 课程纲要 学校 经济开发区蒋冲小学。年级 四年级。姓名 黄艳艳。日期 2011年8月。小学科学四年级上册 课程纲要 课程名称 小学科学。课程类型 基础性课程。学习材料 大象版义务教育实验教科书四年级科学上册。课时数 35 39课时适用年级 小学四年级。设计教师 黄艳艳。课程目标 ...
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