4.25认识太阳教案。
教材分析：这一节课是《地球、太阳和月球》单元的第一课，这部分先从《认识太阳》入手，让学生通过一组测量和观察活动，感受和了解太阳发光发热的现象，初步认识太阳的能量。
教学目标：1.科学知识。
知道是自身能发光发热的星体。
2.科学**。
1）通过测量阳光下和树荫下的温度，感受温度的差异，从而了解太阳会发热。
2）通过查资料的方法收集信息，了解更多的太阳知识，并运用。
气泡图等形式对资料进行梳理。
3.科学态度。
1）了解太阳的知识，对研究太阳产生兴趣。（2）乐于和同学分享自己所了解到的太阳相关知识。教学重点：
通过一组测量和观察活动，感受太阳的能量。教学难点：
收集有关太阳的资料，学会用气泡图等形式梳理有关信息。教学准备。
教师：教学课件（相关**和**）
学生分组：温度计、数据记录表（温度记录、气泡图）教学过程：一、任务驱动。
课本图：从生活情境产生问题：“太阳是个大火球吗？”驱动任务：感受阳光下和树荫下不同环境中的温度差异。二、活动1：感受太阳的能量。
1、分组，用温度计测量太阳下的温度并记录。2、同时测量树荫下的温度并记录。3、提出：为什么阳光下温度会高一些。
小结：阳光下的温度比树荫下的温度高一些，证明太阳能发热，感知太**有巨大的能量。
三、活动2：我了解的太阳。
1、提出：除了上面我们知道的“太阳会发光发热”外，你了解多少有关太阳的知识？
太阳是神秘的，还有很多地方值得我们去探索、去发现，课后继续搜集关于太阳的资料，把资料汇编成以太阳为主题的手抄报。
四年级科学《认识太阳》教学设计
认识太阳 教学设计。认识太阳 教学设计。教材分析 认识太阳 是本册教材第四单元的第一课，经过 提出问题 观察测量 表达交流 拓展延伸 指导学生学习形成最基础 最基本的能力，为第二课的学习打下良好的基础。通过本课第一课时的学习，让学生知道太阳是一个温度很高的大火球，了解人类对太阳能的利用，知道没有太阳...
四年级下册科学教学反思 认识太阳青岛版
三 课堂上，尽管我为了避免进行一味地讲解，而采用结合学生已有知识经验的方式来予以展开，比如 当学生说出 太阳是个大火球 时，我便顺势讲解 太阳燃烧的主要燃料是氢，其次是氦 当学生说出 太阳的温度很高 时，我又进行讲解 太阳表面的温度是5500摄氏度，里面的温度是1500万摄氏度 但是，必须承认，这种...
四年级下册科学教案《认识太阳》大象版
教学设计。活动时间科目课题主持人参加人员。活动地点年级 认识太阳 记录人。薛爱玲孙杉枝贠杰2019.4.2科学。四年级办公室四年级下册。主备人。教材分析。认识太阳 大象版四年级科学下册第四单元第1课，主要让学生初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球，没有太阳地球上就没有生命的存在 从...