南场小学刘丽霞。
课程材料：大象出版社
课程类型：基础型课程。
学校名称：观音寺镇南场小学。
一、 学习目标：
1、课程目标。
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
2、具体模式：
（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识中年级学生可采用边“授”边“练”的方法进行教学。
（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
二、课时安排。
一周一课。三、课程实施。
1、课程资源：教材是教学的重要依据，研讨理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二度开发；运用各种教学资源进行教学；贴近学生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。
2、教学手段；根据教学内容选择多**辅助手段进行直观教学；通过组织不同类型的学习活动，让学生通过感悟、体验懂得道理，学习知识；组织学生开展实践**活动，培养学生的自主学习、合作学习、分析问题解决问题的能力；通过网络、图书、报刊搜集学习资料、开展新闻发布等培养学生关注社会生活，初步形成观察、分析、说明社会生活现象的能力。
四、课程评价。
1、过程性评价（70%）
1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论等。
2）每位学生参与完成下列两项作业：
给同学们露一手，进行一次手工编织。
制定一份“热爱生活”为主题的学习小报。
2、学期结束评价（30%）
考查：用一节课时间完成一份试卷，成绩评定为优秀、良好、合格、尚需努力四个等级。
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