芜湖县南湖学校小学部2017-2018学年度第一学期语文教学设计课题22狐狸分奶酪授课班级。
课时安排2备课教师。
我把这篇课文的教学重点放在了让学生理解文中的狐狸究竟是怎。
教材分析。么“帮”熊哥哥和熊弟弟分配奶酪的，帮助学生认清楚狐狸的狡猾之处。学生在朗读课文的过程中，了解课文内容，通过读它们三个的对话，理清脉络，体会故事的深层含义。
1.会认12个生字；会写8个字；掌握多音字“俩、便、结”。
教学目标。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
教学重点学习重点初读课文，理解课文，复述课文内容。教学难点联系生活实际，体会狐狸的形象教学准备。
制作多**课件。（教师）
第一课时教学过程预设。
一、课题导入，引出新课。
1、你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
2、今天，我们走进一篇新的课文，看看狐狸又有什么样的故事？3、板书课题，领读课题。问：课题中有我们的生字朋友吗？4、学习生字：奶、酪。二、初读课文。
1、自由阅读课文，提出要求。
1）标出自然段序号，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）边读边想：课文写了一件什么事呢？
狐狸又是怎样分奶酪的？2、生字过关。（1）自由读生字。
（2）带拼音齐读生字。
3）**车去拼音读，老师及时正音。
芜湖县南湖学校小学部2017-2018学年度第一学期语文教学设计（4）学生齐读。
过渡：把生字朋友送回到课文中，你们能把课文读好吗？三、感知内容。
1、指名分自然段朗读课文，师生及**价、指导朗读（如学生读不好，教师相机范读）。
2、组织学生活动：课文写了一件什么事呢？狐狸又是怎样分奶酪的？3、读后交流议论。
1）课文讲的是狐狸帮熊哥哥和熊弟弟分奶酪，最后自己却把奶酪吃光的故事。
2）先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。
过渡：我们了解了故事的主要内容，那你认为这是一只怎样的狐狸？你是从文章的什么地方看出来的？我们留到下节课再来学习。下面我们来学习本课的生字。四、指导写字。
1、出示：“奶、始、吵、仔、急、咬、第、公”。（1）指导学生观察写法，说说怎么记住它们。（2）书空这8个字的笔顺。
2、打开“优教学生字”，进一步讲解生字的意义与写法。3、学生临写生字。
22《狐狸分奶酪》一半大一半小。
板书设计。左一口右一口成员不团结奶酪被吃光。
第一课时复习时 分 秒
复习内容 第一单元的知识点。教学目标 1 通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。2 通过对时 分 秒的整理和复习，使所学的知识条理化 系统化，提高计算的熟练程度。3 培养良好的学习兴趣，学会归纳 整理和应用。教学重点 对各知识点的知识的整理与复习。教学过程...
北京版《狐狸和乌鸦》 第一课时
狐狸和乌鸦 第一课时教学设计。教学目标 1 学会本课8个生字，认读7个字。2 能正确 流利地朗读课文。做到不加字 不漏字。在了解课文内容的基础上指导学生尝试读出狐狸当时说话的语气。教学重 难点 学会洞 找等5个生字，掌握熟字添一部分或变一部分成新字的识字方法，了解课文内容。一 创设情境，引出课题。在...
第一课时 时 分 秒导学案
三年级上册时分秒第一课时导学案。教材 人教版三年级上册数学主备人 复备人学校班别组名组长学习主持人教师评价。第一单元学习内容 时 分 秒 p2 p3例1 第一课时 秒的认识。学习目标 1.我能认识时间单位秒，知道1分 60秒。2 我能初步建立1分 1秒的时间观念。3 我能体验到数学与生活的联系，受到...