课堂实录。
1、创设情境，揭示课题。
师：商店里面进了很多商品（课件展示凌乱的商品），如果你是营业员，你觉得应该怎样摆放呢？你能把它们分出来吗？
1）课件出示商店货品图（商店里面的东西有点乱了，你们能想想怎样把它摆整齐吗？
2）让学生动脑筋思考（揭示今天的课题“分一分”。和学生一起**怎样去把物品按照一定的标准去分一分。
2、自主学习，**新知。
1）同桌讨论：你准备怎样分？为什么这样分？
2）学生交流分的方法，相互评价。
三、师生互动。
1）师：聆听学生的**意见，及时给出一些见解。
2）学生尝试说出自己的分类方法。（如：按形状、大小、用途。
3）师：（展示课件）进行补充和小结。
4）及时对学生进行评价。
3、巩固深化，掌握分类的方法。
师：小朋友们今天的表现真好，老师奖励大家看会百科全书把！
1.（课件演示百科全书中的“动物篇”，就是“想想做做”第一题）
1)想一想：你知道下面那些动物生活在水里吗？
2)圈一圈：把能在水里生活的动物圈出来 。
3)学生汇报成果，课件演示，集体讲评。
小结：根据刚才的结果，我们就可以把这些动物分为两类。
2.（课件演示百科全书中的“交通工具篇”就是“想想做做”第二题）
1）提问：你知道他们各在**行驶吗？
2）请你根据它们在**行驶的特点来分一分。学生在相同的交通工具上做上同样的记号。
3）同桌相互检查。
4）汇报交流：可以分为三大类：天上飞的、地上行的和水里游的。
3.（课件演示百科全书中的“植物篇”，就是 “想想做做”第三题。）
1）提问：你们认识这些植物吗？先在小组内交流，然后自己动手摆一摆，可以怎样分呢？
2）比一比哪个小组的分法最多？
3）学生把操作结果拿到实物投影上边展示边说理由。
4）评价每组的分类结果。
小结：小朋友说得真有道理，根据不同的分类标准，这些植物就有不同的分类结果。
4.（课件演示百科全书中的“人物篇”，就是“想想做做”第四题）引导学生发现可以根据人物的穿着、性别、头发有没有戴帽子等多种标准来分类。
4、 课外延伸，拓展知识。
谈话：今天我们学习了分一分，那分一分的方法对于我们生活中有什么帮助呢？小朋友们好好的想一想，可以和同伴交流也可以回家问爸爸妈妈，明天上课来告诉老师，你用分一分的方法可以帮助我们做什么？
5、 全课总结，拓展思维。
教师让学生自己总结本节课有什么收获，教师再进行概括总结。
6、 板书设计。
三、分一分。
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