《开天辟地》教学设计（第一课时）（观。
摩课）开天辟地》教学设计（第一课时）（观摩课）省苏教版小语课堂观摩。
作者：傅红文章**：江阴市实验小学课时目标：
1、指导学生认识生字，理解词语。2、指导学生正确、流利地朗读课文。
3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。教学过程：一、激趣导入。
1、游戏“看图猜故事”，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日2、引导学生初步说说神话故事的特点3、揭示课题：开天辟地。
二、初读课文，学习生字词语1、读准读通课文。
2、带领学生学习6组词语。
1）合拢、裂开、崩裂、破碎（混沌一团、黑暗混沌）
2）劈、凿、撑。
3）精疲力竭（疲惫不堪）
4）光芒万丈、皎洁明媚万顷良田（良田万顷）（5）巍峨。
三、再读课文，学习概括主要内容的方法1、分节读文，思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？
2、指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌开辟天地顶天立地化生万物。
3、指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容4、在文中找出能概括主要内容的一句话5、小结概括主要内容的两种方法。
四、识记生字。
1、出示本课9个生字，默记2、完成看拼音写词语。
3、校对。五、布置作业用两种方法概括文章的主要内容。
个人简历。傅红老师，女，出生于2023年1月，中**员。96年毕业于江苏省无锡师范院校，从教于江阴市长寿中心小学，后于2023年调入江阴市实验小学，工作近十载春秋。
在教学业务上精益求精，力求创出个性独特的教学风格，曾两次在全国农村小学作文研讨会上赛课，分别。
获得一等奖、二等奖；执教的习作课“我有一个小小心愿”也曾在无锡市课堂教学活动中展示，获得一致好评；承担无锡市新教材培训研讨活动展示课任务；组织的综合活动“花之韵”在江阴市级活动中展示。本着“享受快乐，享受孩子，享受教育”的座右铭，在教育的本职岗位上兢兢业业，乐于奉献，先后做过做过班主任、大队辅导员、团委副书记等工作，尽心竭力做好每一件事情。先后获得江阴市新长征突击手、江阴市优秀团干部、无锡市优秀辅导员、无锡市优秀教育工作者等荣誉称号。
傅红老师的《开天辟地》一课，以她个性的词语教学告诉每一位老师：词语教学同样可以精彩！这节课上，傅老师带领学生学习6组词语，巧妙地通过6组词语串联起课文的主要内容，在引导学生理解词意时，方法更是多种多样。
教学“凿、劈、撑”时，让学生通过表演理解；教学“光芒万丈、皎洁明媚”时，通过朗读比较区分其意；教学“巍峨”时，通过讨论“巍峨的盘古”用词是否恰当，来突现盘古的英雄形象……真可谓是别具匠心！在她的课堂上，词语不再是孤立的语言细胞，而是一个个富于情感的生命。傅红老师的《开天辟地》一课，以她个性的词语教学告诉每一位老师：
词语教学同样可以精彩！这节课上，傅老师带领学生学习6组词语，巧妙地通过6组词语串联起课文的主要内容，在引导学生理解。
词意时，方法更是多种多样。教学“凿、劈、撑”时，让学生通过表演理解；教学“光芒万丈、皎洁明媚”时，通过朗读比较区分其意；教学“巍峨”时，通过讨论“巍峨的盘古”用词是否恰当，来突现盘古的英雄形象……真可谓是别具匠心！在她的课堂上，词语不再是孤立的语言细胞，而是一个个富于情感的生命。
开天辟地第一课时
13 开天辟地 第一课时课堂实录。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课9个生字，理解新词。3 凭借语言材料，感受盘古伟大的献身精神。第一课时。课时目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课9个生字，理解新词。3 初步感知课文内容，理清文章结构。一 导入。1 师 你知道些...
开天辟地第一课时
开天辟地 第一课时教学设计。教学目标 1 指导学生认识生字，理解由生字组成的词语。2 指导学生正确 流利地朗读课文。3 引导学生初步理解课文内容，树立正确的价值观。教学重难点 1 能正确 流利有感情地朗读课文。2 读文章，发挥想象力，描述文中的情景。3 引导学生感受盘古伟大的献身精神，树立正确的人生...
开天辟地第一课时
开天辟地。教学目标 1 指导学生认识生字，理解词语。2 指导学生正确 流利地朗读课文。3 引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。一 激趣导入。1 同学们，今天段老师带来了四张 看看谁的眼睛最敏锐，比比谁的脑子想得最快，能看着 猜出故事来。点 依次屏显 及故事名 夸父追日 嫦娥奔月...