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海底世界》第一课时教学案例及反思。
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1
《海底世界》第一课时教学案例及反思。
百家湖小学夏春保。
课文分析：《海》是一篇以“海底”为切入视角，向学生介绍海洋知识的。作者以平易生动的文字向学生介绍了海底动物各种各样的声音、各种不同的活动方式，颜色丰富多彩、形态不一的植物，以及蕴藏的丰富的矿物资源。
因而最后作者由衷的赞叹：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。点明主题的同时，首尾一问一答，结构完整。
教学中，教师应尽量引导学生在层次不一的朗读中感受活泼的文字美，体察结构的完整美，认识海底物产美，培养学生对海底世界喜爱的感情。
教学目标：．初读了解课文内容，激发学生对海底世界的喜爱之情。
2．学会本课生字新词，理解“窃窃私语”“景色奇异”的意思，练写生字。
3．读通课文的基础上有感情的朗读第二节。
教学过程：一．谈话——激趣入题渗透写字做人教育。
（一）谈海。
师：同学们见过海吗，谁能说说你见到的海是什么样子的？
生：大海无边无际非常广阔，一眼望不到边。
生：我看见过的大海是蔚蓝色的，十分美丽。
生：大海是活泼、不安静的，“无风三尺浪”是说海上风浪很大。
生：海里的鱼很多，物产很丰富。
2、师：听同学们这么一说，也让我对海更感兴趣了，不过你们知道海底是什么样子的吗？这节课我们一起去海底游览，看看海底究竟是个怎样的世界，好不好？
（二）揭题。板题：教师一边书写一边说：只有在一笔一画的写字里才能学到怎样做人。（学生齐读）
（通过生生、师生间这样的对话，起到交流师生感情、丰富。
学生对海的认识，进而激发学生学习课文兴趣的作用，板书时可渗透写字与做人紧密联系的思想教育。）
二、初读——在内容感知中培养自学习惯。
（一）出示投影，教读生词：1、指名读、正音。2、请生上前领。
读。（二）翻开书本，初读课文：1、提出要求：课文中的生词都能。
读正确了，课文是不是能读通了呢，注意：哪儿没读通，一定要停下来再读一遍，直至把这句读通为止。第二，拿着笔在你喜欢读的词语或是句子下面做上标记，像小圆圈；在不懂的地方加个小问号，等会儿提出来。
2、巡视检查初读的情况。
（三）交流自读情况：1、指名读读圈划的词语和句子（读通、
读好）。师：刚才同学们在自读自学的时候，读的很认真很带劲，那么你想读那些词那些句子呢？2、学生试读，教师评点同时相机板书：动物、植物、矿物。
（四）小节汇总，给学生初步完整印象。师：听同学们这么一说。
一读，真的让我感到这海底动物可真多，植物也不少，矿物含量也挺丰富的。海底真是———师生：景色奇异、物丰富。划下这句话。初读自学同学们做的真不错！
（通过“展示”、带领学生读生词，通过拿笔圈点勾画自读课。
文，通过读词读句的生生间的交流，着力培养学生自能读书的基本能力，养成良好的读书兴趣）
三、精读（第二节）——理解感悟中培养鉴赏能力。（听—说—读。
—品—介）（一）教师配乐范读第二节。
师：想想第二节主要写了什么？
（二）学生试说。（说中练读、说中感悟、）
生：我觉得写了海底很宁静（理解“宁静”）指导读好——声音。
由高到低这样来读的。谁愿意读读这句话！
生：我觉得写了海底动物很多、声音很有意思。（理解“窃窃私语”）指导朗读——声音读的像，而且不高，因为动物们在低声的说，像人一样。
质疑：作者把动物发出的声音想象成像人在说话一样，你能体会出什么？——生：我能体会出作者很喜爱他们的这种声音，你们喜爱吗，自己读一遍。
师：你还能想到他们会发出那些声音？
生：它们会发出像风吹过枝头的“呼呼”声。
生：会发出像风鈴摇晃时的“叮咛”声。
生：它们可能会发出小溪流淌时的“哗哗”声。
（三）学生理解性的练读。（书声朗朗）
师：同学们喜欢第二节吗？再读一遍，你们一定会读的更有进步。
（四）指名读。1、中等生。2、配乐读。
（五）出示海底画图，让学生戴上头饰，扮当海底小导游，介绍海底世界游的第一站《动物之声》。师生共评。
（教师的范读、学生感受的交流，能使学生，获得理解词义。
时的顿悟，获取读好的灵感，并在及时的自我练习中加深这种感情体验，海底小导游的扮演能满足孩子的表现欲。）
四、指导写字。
（一）你认为这些加点的生字那些容易写错，你是怎么记住它的。
“窃”“贼”
（二）教师范写。
“窃”贼”学生临写。（1）评讲。
五、布置作业。
抄词、当导游。
海底世界第一课时
海底世界。教学目标 1.能正确 流利 有感情的朗读课文。2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用 窃窃私语 景色奇异 造句。3.读课文的。三 四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。4.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激...
海底世界第一课时
海底世界。第一课时。李若雪。目标。1 正确 流利有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写。3 理解由生字组成的词语，体会海底动物发出声音的多种多样。重难点。1 感受在 宁静 的海底世界中有动物在 窃窃私语 的神秘有趣。2 会用有的有的像 有的像 有的像 和拟声词想象说话...
海底世界第一课时
23.海底世界 第一课时。教学目标 1 认识本课的11个生字，会写11个生字，正确读写词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解课文讲了哪几个方面的内容。教学重难点 认识重点字词，了解课文主要内容。教学过程 一 创设情境，导入新课。1 课件出示海洋 师 同学们，你们看大海一望无际，海浪激起层层...