11开天辟地（第一课时）
教学内容：11.开天辟地学习目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
学生活动单。
活动一：读准字音，认清字形。
1.自学课后9个生字，读准字音，想办法记住字形。
辟斧丈厚柱拢竭液肤2.小组成员轮流读含有生字的词语，互相纠错、正音。3.全班交流。
活动二：读通课文，理解词语。1.根据下面的学习要求自学：①自由朗读课文，要求正确；
理解下列词语的意思，并给难以理解的词语做上记号；
一、激趣导入。
教师导学案。
1．导语：同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从**来的呢？其实，这个问题，在很久很久以前，我们的祖先们已经想过了，并由此编出了许多精彩的神话故事，我们今天要学的就是这其中最精彩的一个。
（板书课题：开天辟地）
2．齐读课题2遍。3．大家知道“开天辟地”是什么意思吗？（宇宙的开始）
4．读了课题，你有问题要问吗？（学生自由提出疑问，老师在此基础上归纳出四个主要问题：为什么？谁？怎样？之后的情况？）
二、读准字音，学习生字。
这篇课文生字较多，我们首先要把课文读好。请大家完成活动一：
1.自学课后9个生字，读准字音，想办法记住字形。
辟斧丈厚柱拢竭液肤。
2.小组成员轮流读含有生字的词语，互相纠错、正音。3.全班交流。
三、通读课文，理解词语完成活动二：
1.根据下面的学习要求自学：①自由朗读课文，要求正确；②理解下列词语的意思，并给难以理解的词语做上记号；
混沌巍峨合拢纵横交错精疲力竭甘霖化生雷霆冉冉上升三山五岳2.组内交流，找出组员都不理解的词语。3.全班交流并解决难以理解的词语。
活动三：熟读课文，理清层次。
1.熟读课文达到流利程度，并思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？
2.组内轮流读课文，并对刚才的思考进行交流，用两三句话概括课文主要内容。
3.小组指定组员参加全班分节读课文并交流上面的问题。【检测反馈】1.用钢笔描红。2.听写下列词语。
合拢**血液开天辟地滋润肌肉奔腾筋疲力尽。
混沌巍峨合拢纵横交错精疲力竭甘霖化生雷霆冉冉上升三山五岳2.组内交流，找出组员都不理解的词语。3.全班交流并解决难以理解的词语。
四、再读课文，理清层次。
完成活动三。
1.熟读课文达到流利程度，并思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？
2.组内轮流读课文，并对刚才的思考进行交流，用两三句话概括课文主要内容。3.小组指定组员参加全班分节读课文并交流上面的问题。
我们常用的概括课文主要内容的方法有1．按照故事的先后顺序简要地概括文章的主要内容；
2．用文章中现成的一句话来概括主要内容。
五、检测反馈。
开天辟地第一课时
13 开天辟地 第一课时课堂实录。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课9个生字，理解新词。3 凭借语言材料，感受盘古伟大的献身精神。第一课时。课时目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课9个生字，理解新词。3 初步感知课文内容，理清文章结构。一 导入。1 师 你知道些...
开天辟地第一课时
开天辟地 第一课时教学设计。教学目标 1 指导学生认识生字，理解由生字组成的词语。2 指导学生正确 流利地朗读课文。3 引导学生初步理解课文内容，树立正确的价值观。教学重难点 1 能正确 流利有感情地朗读课文。2 读文章，发挥想象力，描述文中的情景。3 引导学生感受盘古伟大的献身精神，树立正确的人生...
开天辟地第一课时
开天辟地。教学目标 1 指导学生认识生字，理解词语。2 指导学生正确 流利地朗读课文。3 引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。一 激趣导入。1 同学们，今天段老师带来了四张 看看谁的眼睛最敏锐，比比谁的脑子想得最快，能看着 猜出故事来。点 依次屏显 及故事名 夸父追日 嫦娥奔月...