六年级美术课《巧用肌理》教学反思。
六年级美术课《巧用肌理》教学反思。
巧用肌理》一课是六年级上册第七课的内容，是小学美术中的一个重要的知识。在绘画教学中，我们讲过了构图要饱满、主角要突出，色彩要注意主角与背景的颜色对比，整个画面的色调统一，还有在五年级上期学习的色彩的渐变能让画面产生立体感、韵律感等。掌握了这些构图色彩知识，学生的。
作品算可以了。但如果在绘画中再加入肌理的元素，这样的绘画作品会更好。
本课的学习主要有三个活动。第一步，寻找并拓印肌理；第二步，利用拓印有肌理的纸材，制作一幅拼贴画。第三部手绘肌理，进一步画一幅画，运用肌理纹样丰富画面。
从教材的编写来看，这是循序渐进的方式认识肌理、运用肌理。首先让学生知道什么是肌理，如何制作肌理、利用肌理的材料来做剪贴画。我在让学生认识了肌理后，就让学生说说我们身边的肌理，如教室的讲台，标语背景，同学们穿的衣服等，然后欣赏一些利用肌理来制作的剪贴作品，让学生感受肌理在造型表现中的作用，让画面更加生动、真实。
然后本课的作业就是让学生制作一幅拼贴画。利用废旧的报纸来制作。学生开始在欣赏了课件中的鸵鸟，在拼贴画中显得有些不规矩。
但我立即在下一个班中把教材中的鱼、长颈鹿、树等作品进行了讲解和示范。学生的拼贴作品质量有所提高。在本课的教学中还要强调的是肌理的选择，不是随1
便选择肌理来作画。要兼顾色彩。第二个内容，就是绘画中填画肌理。
首先，引导学生欣赏有肌理的绘画作品，让学生感受绘画中的肌理，然后学生会发现自己以前也无意识的画过一些肌理。只是没有意识到。我以一课树为例、以学生画的草坪为例，让学体会到了如何把树画出树皮的感觉，如何草坪肌理的感觉。
通过示范、引领，学生再画了一幅有关学校足球比赛的**，在背景表现中，要求学生利用肌理来丰富画面，学生作品效果良好。
在以后的教学中，无论绘画还是手工制作，肌理的运用都是很重要的，所以教学中要随时随地的提醒学生利用肌理来表现。
六年级美术巧用肌理教案
巧用肌理。教学目标 1.能运用合适的方法，较清晰拓印出肌理，细心观察和品位物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。2.通过作品欣赏，了解肌理在美术创作中的作用。教学重点 了解什么是肌理。通过触摸和视觉感受，发现不同物体表面质地的不同特点。教学难点 运用多种工具和材料进行拓印获得肌理。课前准备 用于拓...
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小学美术六年级上册 巧用肌理 教学设计。小学美术六年级上册 巧用肌理 教学设计。一 教材巧用肌理分析。巧用肌理语言的学习对视觉意识的培养有着深刻的意义。根据课程标准 造型 表现 学习领域内容标准的要求和建议，本课巧用肌理的编写旨在帮助学生认识肌理在造型表现中的作用，通过学习活动，组织学生尝试利用简便...
湘版六年级美术《巧用肌理》说课稿
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