教师：张国顺。
我们学校的信息技术课就是使用自编教材在上课。本册教材共15课，由于学生年龄小，安排单一的内容不能调动学生学习的积极性，所以我设计的内容有计算机操作系统的初步认识、有文件的查找、有对键盘的认识及文字的输和编辑等，重点是训练学生对键盘的操作和对文字输入法的认识，以及对文字的简单处理，学生在玩中学、学中玩就能很容易达到对鼠标键盘操作，比如键盘的认识，基本键、功能键、数字键等就是通过打字游戏来实现的，输入中文字符是重要的内容，学生在对基本键熟悉的基础上结合拼音知识进行中文输入法的学习，同时学习文字编排的基本方法。
教材分析。第一单元。
教材内容第一课 windows界面；第二课查看我的电脑；第三课资源管理器；第四课学会使用“帮助”。
课时安排四课时。
教学目标：让学生初步了解计算机操作系统，以及能查看计算机中的文件；学习使用资源管理器；激发学生学习信息技术的兴趣。
第二单元。教材内容第五课用键盘与电脑交流；第六课基本指法；第七课指法训练；第八课运指如飞；第九课走进“写字板”；第十课输入词组；第十一课给文章加上标点；第十二课修改文章（一）；第十三课修改文章（二）；第十四课使你的文章漂亮起来；第十五课我的学校。
课时安排：十一课时。
教学目标：认识键盘，熟悉各键的位置；学习指法；学习中文输入法；激发学生学习信息技术的积极性。
六年级信息技术教学计划。
教师：张国顺。
一、小学信息技术课程的性质和任务。
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多**资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、教材的教学内容安排。
1、初步了解计算机的操作系统，了解计算机是怎样管理文件的。
2、认识键盘，学习键盘的基本操作。
3、学习中文输入法“智能abc”。
4、学习中文字符的编辑，能对中文字符进行简单处理。
2024年9月6日。
第一课 windows界面。
教学内容：认识windows的基本界面。
课时安排：一课时。
教材分析：操作系统桌面的认识是基础，为后面学习扫清障碍。
教学目标：（思想、知识、能力）
1、认识windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的windows界面。
教学重难点。
教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。
教学难点：理解任务和快捷方式的概念。
教学准备：课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。
教法学法：任务驱动；讲、练、辅结合。
教学流程：一、说一说windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。
1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。
a、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。
b、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。
2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。
练一练：数一数，你的电脑有几个快捷方式图标。
二、桌面背景图案。
我们知道，windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？
1、单击开始按钮，选择设置中的控制面板，双击显示器，就可以看到“显示属性”窗口。
2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择属性，可以直接弹出“显示属性”。
三、设置屏幕保护程序。
1、在“显示属性”窗口中单击屏幕保护程序。
2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。
3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。
四、课堂练习。
1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。
2、看一看各种屏幕保护的效果。
3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。
板书设计。第一课 windows界面。
桌面图标：任务栏：
调整时间：调整桌面背景：
教学反思：第二课查看我的电脑。
教学内容：认识计算机的磁盘和文件夹。
教材分析：在前一课的基础上进一北认识操作系统，知道计算机是怎样管理文件的。同时安排了磁盘的认识和文件夹的新建。
教学目标：1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位**件、声音文件和影片文件图标）。
2、学会新建文件夹和给文件夹更名，并将**另存到自己的文件夹下。
3、培养文件资料要分类整理存放的习惯。
教学重难点：
教学重点：学会打开我的电脑，认识文件和文件夹。
教学准备：课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。
教法学法：任务驱动；讲、练、辅结合。
教学流程：一、谈话引入。
电脑中有些什么资料，怎样使用这些资料呢？今天我们一起来学习。
二、打开“我的电脑”
双击桌面上的我的电脑图标，屏幕上就会出现“我的电脑”窗口，列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。
1、菜单栏。
2、工具栏。
3、软盘、硬盘和光盘。
试一试：选择“我的电脑”中的某个盘符，单击工具栏上的属性按钮，看看会出现什么。
三、浏览硬盘内容。
在“我的电脑”中双击硬盘c或d，就可以看到c盘或d盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时，请使用上下滚动条。
注意：不同的图标代表不同类型的文件。
四、建立自己的文件夹。
建立一个属于自己的文件夹，就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样，以后用起来就很方便了。
1、在“我的电脑”中，打开c盘下的my documents文件夹。
2、单击屏幕右下角en 图标，选择智能abc输入法。
3、单击菜单栏上的文件选项，在弹出的菜单中选择新建命令。
4、单击 “新建”菜单中的文件夹命令，窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的文件夹图标。
5、输入中文名字。
6、把鼠标指针移到方文外部并单击，新文件夹就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夹名称，只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择重命名，就可以输入新名称了。
五、使用软盘。
将软盘插入电脑的软盘驱动器内，双击“我的电脑”中的3.5英寸软盘，就可以看到软盘上的内容了。
注意：软盘使用后，要及时取出，放好。
第三课资源管理器。
教学内容：复制文件到指定文件夹。
课时安排：一课时。
教材分析：在熟悉计算机管理的基础上，安排学习资源管理器和对计算机里文件的操作，移动、复制、删除。
教学目标。1、认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作用。
2、学会复制、删除文件和还原。
3、掌握层次目录管理的概念。
教学重难点。
教学重点：资源管理器的使用。
教学难点：树形目录的概念。
教学准备：课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。
教法学法：任务驱动；讲、练、辅结合。
教学流程：一、谈话引入：
和“我的电脑”一样，“资源管理器”也是windows提供给我们的一个非常有用的工具。
二、启动“资源管理器”
单击开始按钮，选择程序，再单击windows“资源管理器”，就进入“资源管理器”窗口了。
我们可以看到，“资源管理器”明显地分为左右两部分，左边以层次结构的方式列出了电脑上的所有资源，右边是当前文件夹下的文件和文件夹。单击左边文件夹，就可以看到这个文件夹的内容了。
认识工具按钮。
我们可以看到，在资源管理器的窗口中有一排常用工具按钮（如果没有，可以打开“查看”菜单，选择工具栏，单击标准搂钮，使它前面打√）。
1、剪切：将所选择的内容剪切到剪贴板中。
2、复制：将所选择的内容复制到剪贴板中。
3、粘贴：将剪贴板中的内容复制到目的地。
删除：删除所选的文件或文件夹。
四、整理自己的文件。
1、复制文件。
①选中要备份的文件。
②单击复制按钮。
③选择复制目的地的文件夹或磁盘。
④单击粘贴按钮，就将所选的文件复制过来了。
2、删除无用的文件。
选择要删除的文件，单击删除按钮，这时出现“确认文件删除”对话框。
单击是，文件就被删除了，也就是扔到了**站。
教你一招：打开**站，可以看到被删除的文件。如果是误删了，可以选择这个文件，单击文件菜单中的还原，误删的文件就会回到原来的位置了。
第四课学会使用“帮助”
教学内容：使用计算器。
课时安排：一课时。
教材分析：操作系统中问题多，我们不会的可以使用系统中的帮助，此课是为了让孩子在没有教师指导下自动获得帮助。
教学目标：1、学会使用windows帮助，能查找相应的帮助内容。
2、学会使用计算器的使用。
教学重难点。
教学重点： 如何利用电脑的帮助功能。
教学准备：课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。
教法学法：任务驱动；讲、练、辅结合。
教学流程：一、谈话引入：
我们在使用电脑的过程中，总会碰到许多难题，怎么办呢？可以请教老师，也可以请同学帮助，不过最重要的是自己学会使用电脑中的“帮助”。
二、进入windows“帮助”
单击开始按钮，再单击帮助，就可以进入的windows“帮助系统”。
试一试：使用帮助系统，让电脑告诉我们一些问题的答案。
三、使用软件时请求帮助。
绝大部分软件都提供了详细的使用说明和帮助，要菜单中有帮助一栏。现在，我们以学习电脑中的“计算器”为例，让电脑来帮助我们。
1、打开计算器。单击开始，依次选择程序、附件，单击计算器，我们就可以看到电脑中的计算器。
2、你能用计算器算出12345的结果吗？如果你有不明白的地方，就单击帮助菜单，选择帮助主题。
教你一招：按f1键可以快速地获得帮助。
3、查一查：退格 c这几个按钮是干什么的。
第五课用键盘与电脑交流。
教学内容：基本键练习。
课时安排：一课时。
教材分析：本课在对鼠标和计算机系统熟悉的基础上安排的，要求学生熟悉键盘，为后面的中文输入法学习打基础。
教学目标1、认识键盘的四个基本分区。
2、知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。
3、认识回车和空格键的基本用途。
教学重难点。
教学重点：基本键的指法和击键方法。
教学准备：课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。
教法学法：任务驱动；讲、练、辅结合。
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