六年级下册信息技术教案

第一课漫游因特网。

教学目标。1、了解因特网的概念、**和功能；2、认识浏览器的界面组成；

3、了解网页、**、主页和超级链接的概念。

教学重点。因特网的功能，浏览器的基本组成。

教学难点。**、**、主页、超级链接的概念。

教学方法。情景教学法，自主探索法。

教学准备：教学课件ppt

教学过程。一、导入（创设情境）

老师：同学们肯定都听说过“上网”“网上聊天”“因特网”这样的话题吧？

学生：……七嘴八舌地说自己关于网络的了解）

老师：网上的世界五彩缤纷，充满着神奇和乐趣，今天，老师就带大家一起到网络上去逛一逛，体会一下网上冲浪的感觉。

教师操作：双击桌面上“ ”打开ie浏览器，在地址栏中输入“按回车键。并打开比较有趣的页面，激发学生的强烈兴趣。

老师：同学们现在就是在和老师一起访问因特网。那么什么是因特网呢？怎么进行网上浏览呢？我们接下来一起学习。

二、新授内容。

一）初识因特网。

1．概念。英文名字是internet，它是覆盖全世界的计算机网络。它把世界各地的计算机通过各种通信线路连接在一起，因此它又被人们称为“国际互联网”。

2．功能。教师活动：展示各种各样的**，如发电子邮件的（****(www.)、电影**(等，要求学生讨论因特网的功能。

学生活动：分小组一起浏览**，讨论因特网的功能。

教师总结：因特网具有非常强大的功能。它包含有非常丰富的信息资源，从天文地理、社会百科，到新闻时事、娱乐休闲等包罗万象，无所不有；可以提供给我们方便的交流、查找信息、娱乐休闲等。

二）www和浏览器。

老师：既然因特网功能这么强大，学会正确利用它，一定可以让它成为我们学习的好帮手！接下来我们就来详细了解它。

老师：同学们看看，老师刚才在这个地址栏中输入的这一系列符号有什么特征啊？（用ppt展示刚才输入的一系列的**）

学生：……都是以www开头的）

老师：其实www的含义是环球网，俗称万维网。它是world wide web的缩写，是因特网最广泛的应用之一。

要浏览万维网就必须要有浏览器，而最常用的就是系统自带的ie浏览器。所以，我们刚刚就是利用在万维网上冲浪的！

老师：细心的同学肯定发现了，这个浏览器的窗口组成和我们以前学习过的画图软件、写字板、记事本等有很多相似的地方。下面请同学们组成小组，讨论一下ie浏览器的窗口组成，及各个组成部分的功能。

（学生小组活动，教师规定时间）

教师总结：同学们都做得很不错。

1．标题栏（title bar）——显示当前网页的名称。

2．菜单栏（menu bar）——包含了“文件”、“编辑”、“查看”、“收藏”、“工具”、“帮助”6个菜单项。

3．工具栏（tool bar) —提供了一些常用的工具按钮，每个工具按钮代表一个常用的命令。

4．地址栏（address bar）——显示正在浏览的网页所在的位置。

5．状态栏（status bar）——位于窗口最底一行，用于显示当前的状态信息及相关信息。

6．浏览区——显示网页信息。

三）浏览网页。

老师：了解了浏览器窗口的组成，接下来我们一起来访问“学生部落”（**可以随教师意愿更改）**。（教师通过操作来依次讲解**、**、主页、超级链接的概念）

1．**。老师：（打开ie浏览器）我们要访问一个**，必须先要在地址栏输入地址。（老师演示在地址栏中输入地址：强调地址的概念）

**就是**的地址。如果我们要去航海，它就相当于我们航海的目的地。

2．主页、网页和**。

老师：（进入学生部落主页）现在同学们看到的就是学生部落**的主页。主页是**的门户，所以一般我们输入一个网络地址后打开的页面叫做主页。

通常我们浏览的页面都叫做网页，所以主页和网页的关系是？（教师提问，学生讨论回答，教师在学生回答的基础上，引出**的概念：**是由一组组不同内容、精心设计的网页组成的）

3．超级链接。

教师继续演示操作：为什么有时候，鼠标放到某些文字或者**上会变成手的形状呢？（教师单击某张含有超级链接的**或者某些文字）原来，单击它们，我们可以看到更多的页面。

那么我们称这样的**和文字为“超级链接”。

老师：好了，下面同学们自由操作，体会一下**、**、主页和超级链接，并寻找一下网页无法连接的原因。如果另外发现了什么问题，欢迎同学们一起到bbs中讨论解决或者分小组解决。

教师给出一系列网络地址：（随堂指导，指引学生的讨论）

中国国家图书馆：

中国青年报：

教师小结：网页无法连接的原因：

1）**输入错误；

2）计算机连接故障；

3）被访问的**繁忙或出现故障。

三、课堂总结。

本课学习了哪些内容？

老师：我们今天初步认识了因特网，了解了ie浏览器的窗口组成，理解了**、**、主页、超级链接的概念，学会了浏览**。同学们的表现都非常积极、认真。

希望同学们继续努力，让因特网成为我们学习的好帮手。

四、布置任务。

好好认识工具栏的以下按钮及其作用。

后退”按钮——返回前一网页；

前进”按钮——前进到下一网页；

主页”按钮——直接回到默认主页；

停止”按钮——中止正在连接的网页；

刷新”按钮——更新当前网页（常用工具按钮介绍）。

第二课网上寻宝。

教学目标。1、认识搜索引擎——了解搜索引擎的概念，知道常用的搜索器**有哪些；

2、学会使用关键字——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及**；

3、学会保存网页——掌握保存网页和网页中**的方法；

4、学会使用收藏夹——学会收藏**。

教学重点。1、认识搜索引擎；2、学会使用关键字；3、学会保存网页；4、收藏夹的使用。

教学重点、难点。

1、学会使用关键字；2、学会使用收藏夹。

教学方法。情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。

课时安排：1课时。

教学过程。一、创设教学情景，激发学生学习兴趣。

因特网是一个信息的海洋，这个海洋里存在大量的“宝贝”，并且这些“宝贝”随时都在更新，内容也包罗万象。在这浩如烟海的网络世界里，今天老师找了一些“宝贝”。下面我们一起来欣赏这些“宝贝”（展示课件：

让学生**大屏幕，展示鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子**）。然后提出问题。

老师：这些漂亮的**大家知道是怎么找到的吗？怎样把这些**保存下来？

学生：答（1）报纸杂志上。

2）别人告诉自己的**中找到的。

3）有的是从一个网页上偶然链接上去的。

4）（个别有经验的同学）利用某些**的搜索功能进行有目的的搜索。

老师：大家的回答都很好。老师是从网上找到这些“宝贝”。

但是互联网上的信息如同大海一样，无边无际，我们该如何在较短的时间内找到自己喜欢的**和内容呢？刚才有些同学说利用某些**搜索功能，这倒是一个不错的选择。这种专门帮助我们在因特网上查找信息的**我们就叫它为“搜索引擎”。

搜索引擎是因特网上的重要工具，它是信息海洋中的指南针。目前，著名的搜索引擎有“搜狐”、“雅虎”、“google”、“”等。而功能最强的两个搜索引擎是“谷歌google”、“”（投影展示不同搜索引擎界面）下面我们就利用这些搜索引擎开始我们今天的“网上寻宝”之旅。

板书课题：网上寻宝。

在开始我们的“网上寻宝”之前，我想请大家仔细观察投影上展示的几个搜索引擎，开动我们的小脑袋，仔细找一找，你能找到它们有什么共同点吗？

学生：都有一个方框。

老师：对，都有一个方框，这个方框就是输入“关键字”方框。在使用搜索引擎查找信息时，我们从要查找的信息内容中提取最能代表这项信息的几个字就叫关键字（板书第一个问题：

关键字）。例如，我们有个同学叫“张三”，“张三”就是一个关键字。再如，2024年奥运会吉祥物“福娃”，我们也可以把“福娃”作为关键字。

在网上查找信息时，在搜索栏中输入关键字，然后点击“搜索”按钮，搜索引擎能根据你提供的关键字，很快给出搜索结果。供我们进一步选择。

演示：在“”搜索栏中输入“张三”（或班上任意一个同学姓名，以激发学生兴趣）

二、提供机会，经历过程。

互动教学任务1：在“谷歌google”上搜索与自己名字有关的信息。

明确任务：投影展示任务一：在“谷歌”的搜索栏中输入自己的名字，并进行搜索。

投影展示该**的地址（让学生自己试着操作一下，教师巡堂查看学生的搜索情况，并加以适当的补充说明，给予好的学生以表扬和鼓励。

教师结合学生的操作情况，加以表扬和鼓励，并紧接着引出下一个问题：“大家刚才搜索到了这么多与自己名字有关的信息，是不是很想保存下来或者收藏起来啊？那下面我们就一起再来进入下一问题的学习”。

（展示并板书第二个问题：如何保存和收藏网页）

先让学生对照教材学习并分组讨论摸索，如何保存和收藏网页，然后教师根据实际情况，加以总结并演示保存网页：

保存网页：．打开要保存的网页。

．单击“文件”菜单中的“另存为”选项，弹出“保存网页”对话框。

1）在“保存在”文本框中选择网页的保存位置，在“文件名”框中输入网页的文件名。

2）在“保存类型”文本框中选择“网页，全部”，单击“保存”按钮。

收藏网页：．单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”项，弹出“添加到收藏夹”对话框，在“名称”后的文本输入框中显示出**的介绍文字。

．单击“确定”按钮。

学生动手完成“保存”和“收藏”网页。

互动教学任务2：在“”**中搜索2024年奥运会吉祥物——福娃的有关信息。

明确任务：

学生分组讨论，自己操作，互相交流，教师巡堂查看学生的搜索情况，并加以适当的补充说明（先确定关键字——“福娃”，然后选择进行搜索，并且输入的关键字越准确，搜索结果越准确，因此选择合适的关键字很重要）给予好的学生以表扬和鼓励。

教师结合学生的操作情况，加以表扬和鼓励，并紧接着引出下一个问题：“大家刚才搜索到了这么多漂亮的福娃**，是不是很想保存下来啊？那下面我们就一起再来进入下一问题的学习”。

先让学生分组摸索，然后说一下如何保存，然后根据实际情况，教师再加以补充说明保存的简单方法：将光标移动到查找的**上点一下鼠标的右键，在弹出的快捷菜单中选择“**另存为”，然后在弹出的对话框中，选择保存的文件夹，输入文件名，点击“保存”即可。

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