汉中师范附属小学。
下册。陕西人民教育出版社）
教者李龙昌。
2024年。
六年级六班第二学期备课。
本册教材是六年级六班第二学期使用教学课程。主要内容是运用任务驱动的编写模式，通过小学生易于接受和掌握的logo语言的学习和训练，让小学生初步了解程序设计的基本思想和方法。教材适合具有一定信息技术基础的小学生使用，与前面的学习既有联系又可作为孤立的一个单元。
教学主要内容有：介绍logo系统和logo系统的基本绘图命令（1～3课）；怎样用logo的命令画各种颜色的正方形、正多角星（4～6课）；介绍了过程，怎样编写不带变量和带变量的画图过程（7～9课）；用重复命令画出了圆和圆弧、编写递归调用过程（10～14）；介绍如何指挥小海龟做算术题、演奏乐曲（15～16课）。
一、小学阶段学习程序设计的意义。
1. 学习程序设计是从更深的层面，从语言处理的层面上了解计算机能做什么，是怎样工作的。
2. 学习程序设计是因为它可以培养学生的“分析问题和解决问题的能力”。
二、教学目标：
1. 使学生初步了解程序设计语言，对logo语言产生一定的兴趣。
2. 初步了解程序设计的思想和方法。
3. 磨炼学生的意志品质，培养严谨的学习态度
教学进度：单元备课。
本册教材做为一个单元的内容进行教学。教学是通过小学生易于接受和掌握的logo语言的学习和训练，让小学生初步了解程序设计的基本思想和方法。教材适合具有一定信息技术基础的小学生使用，与前面的学习既有联系又可作为孤立的一个单元。
教学主要内容有：介绍logo系统和logo系统的基本绘图命令（1～3课）；怎样用logo的命令画各种颜色的正方形、正多角星（4～6课）；介绍了过程，怎样编写不带变量和带变量的画图过程（7～9课）；用重复命令画出了圆和圆弧、编写递归调用过程（10～14）；介绍如何指挥小海龟做算术题、演奏乐曲（15～16课）。
第1课走进logo世界。
一、教学目的：
1. 通过调用logo 语言自带的绘图、唱歌等文件，使学生在了解logo语言的主要功能的同时，对学习设计程序产生兴趣。
2. 比较熟练地启动、退出logo系统。
3. 熟悉logo窗口的组成，能进行简单的操作。
4. 培养知识的迁移能力和良好的观察习惯。
二、教学重点。
能比较熟练的启动、退出logo 系统。
三、教学难点。
比较logo系统与以前学习过的系统的相同与不同。
四、课时安排。
两课时。第2课初学画图。
基本绘图命令（一）
第3课小海龟种树——基本绘图命令（二）
小学信息技术六年级信息技术教案
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第一单元制作gif动画。第一课文字闪烁动画。一 教学目标。1 学会启动与退出gif软件。2 学会制作闪烁文字的方法 制作与保存。3 培养学生主动参与 探索 勤于动手的惯。二 重难点。国际互联网的认识。三 教学过程。1 点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。2 点击帧菜...
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教学计划。2011 2012年度第二学期六年级科目信息技术教师 一 学情分析。经过上个学期较系统 专业的学习，学生对如何学好信息技术这门课程有所了解，但因平时课时少，课后有部分学生家中无电脑而缺乏巩固的机会，对所学知识遗忘较大，学生掌握情况参差不齐，加上这学期教材又换了，所有内容对学生来说很新奇，所...