第14课卖火柴的小女孩。
年级： 六年级单元： 第四单元课型： 展示交流日期2012.4.20 主备课人： 刘枫学科组负责人： 尤红艳审核人： 时芳。
学习目标：1. 会写6个生字，能正确读写摇篮、围裙等词语。
2. 有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3. 了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
学习重点：朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。
学习难点：理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
教学过程。一、自主学习：
1、学习单元导读，明确学习要求。（找出本单元的主题和学习方法）
2、1）搜集有关安徒生的童话读一读。
2) 了解安徒生的生平资料。
3、同学们，做旁批是一种很好的读书方法，请你在读课文时边读文边在课文的空白处作批注，及时写下自己的感受。学会作批注，你就拥有了一个学习的法宝。
4、同学们，大年夜本来是很高兴的，一家人在一起吃团圆饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，但在沙俄统治下的**人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？今天就，请同学们认真读安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，边读边想：课文先写的什么，再写的什么，最后写什么，然后试着先分段。
然后再有感情地朗读课文，通过朗读，感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。
2、合作学习：
1．组内交流预习的学习成果。
2.破折号表示：①解释说明的部分；②话题突然转移；③声音延长。读下列句子，体会破折号的作用。
这是一年的最后一天——大年夜。
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。
街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（
3.这篇课文写了
一件事。4、细读第一部分：（1）小女孩给你留下了怎样的印象。
2）小女孩目前的处境怎样 。
3）如果你是小女孩，你现在最需要什么？
5、细读擦火柴部分，把你感受最深的地方画下来，批注出自己的感受。
6、小女孩在饥寒交迫中悲惨的死去了，作者为什么说她“和奶奶飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了？
3、展示交流：
1联系课文具体语句汇报展示。
2、读了这个童话故事你有怎样的感受，请写在下面。
四、达标测试：同步练习册
五、学习评价。
自评： a b c d
组长： a b c d
第 15 课凡卡
年级： 六年级单元： 第四单元课型：交流展示日期： 2012. 4
主备课人： 刘枫学科组负责人： 尤红艳审核人： 时芳。
学习目标：1.会写课文15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜等词语。
2.有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
3.通过感情朗读课文，揣摩文章的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
学习重点： 通过阅读课文，了解凡卡的悲惨命运，体会文中人物的思想感情，体会课文结尾句子的含义。
学习难点： 体会课文对比、衬托的写法。
学习过程：一、自主学习。
1、1）查阅资料了解契柯夫的作品及本文的写作背景2）预习课文，了解大意。
2、读书方法：这篇文章篇幅较长，内容和形式比较复杂，要提高教学效率，就必须突出重点和难点。首先请同学们快速初读课文，大致了解课文内容和文章线索，接着认真阅读课文看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的悲惨？
反复读这些段落，画出反映凡卡悲惨生活的句子，把自己的体会标注在书上，并把自己的感受和同学交流，同时提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。最后试着完成基础达标的内容。
3、预习本）
1）、课文写了那几方面的内容？
2）、凡卡的学徒生活主要在什么内容中反映出来的？
二、合作学习。
1.选择带点字的正确读音。
模(mó mú)糊结(jiē jié)实捉弄(nòng lòng )
模(mó mú)样结(jiē jié)束弄(nòng lòng )堂。
2、联系课文内容理解带点词语的意思。
①伙计们捉弄我，他们打发我去酒店打酒。
老板娘叫我收拾一条青鱼。
我的生活没有指望了，连狗都不如！
3、凡卡在信中回忆了乡下的生活，是因为：
1 乡下的生活很幸福。
2 乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是多么自由、快乐，那么值得怀念。
4、课文的结尾写凡卡做美梦，是为了说明：
1 凡卡寄出信后非常高兴。
2 凡卡十分想念他的爷爷。
3 在那样的社会里，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
5、课文通过这件事，反映了。
6、课文是按着过记叙的，先写。
接着最后。三、展示交流。
1、凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事？其中哪一件事写得最具体？
2、作者是如何通过细节描写来表现文章的中心的。我们组不懂得句子。
4、达标测试：同步练习册。
五、学习评价。
自评： a b c d
组长： a b c d
第16 课鲁滨孙漂流记。
年级：六年级单元： 第四单元课型： 预习展示课日期： 2012.4
主备课人： 刘枫学科组负责人：尤红艳审核人： 时芳。
学习目标：1、梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2、人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3、发学生阅读原著的愿望。
学习重点：阅读课文，体会鲁滨孙在严酷环境中的心里的斗争，体会他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的勇气和力量。
学习过程：1、自主学习：
] 阅读《鲁滨孙漂流记》原著。
] 读书方法：这是一篇略读课文，篇幅较长，学习的重点是自读自悟，做好读书笔记，同学们可以首先阅读梗概部分，整体把握梗概内容，然后和同桌讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，认真阅读精彩片段，摘录感受深刻的句子。
最后和同学交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。
2、合作学习：
2、读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什么？
三、展示交流：
鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？
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第18课跨越百年的美丽。年级 六年级单元 第五单元课型 展示交流日期2012.5.6 主备课人 刘枫学科组负责人 尤红艳审核人 时芳 学习目标 1 学会 埃 伦 等12个生字，正确书写 冶炼 溶解 沉淀 分析 隐退 乏力 荣誉 头衔 里程碑 人声鼎沸 卓有成效 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课...
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