2024年pep六年级英语下册第四单元导学。
案。题unit four my holiday总课时6课时第一课时年级六年级主备人陈启军授课人。
课型新授课班级教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备本课时的动词短语卡片；一架照相机、食物、一首歌曲，一张**；本课时的单词卡片学生准备完成复习和预习任务。
学习内容part a let’s learn let’s play part cgood to know
学习目标知识目标：
能四会掌握let’s learn 部分四会词汇和句子。2、能听说认读了解使用照相机的简单步骤。能力目标：能询问别人在假期里所做的事情并作答。如：
what did you do on your holiday? i …
情感目标：培养学生合理安排学习和生活的能力。重点。
难点学习重点：听说读写let’slearn 部分五个动词短语及其过去式形式。
学习难点：以下六个单词的读音和拼写：took,learned, sang, danced, ate, climbed.导学过程。
导学过程二次备课自主学习。
课前复习和预习任务：
复习巩固下列动词短语，并写出相应的过去式形式：leag and dance , eat good food , climb a mountain ,take pictures。
2、用句型：whatdidyoudoonyourholiday?i…进行口语操练。
3、看图，尝试阅读，了解使用照相机的简单步骤。一、全体学生呼英语励志口号：wa willa way。（有志者，事竟成）
二、热身、复习：教师放五年级下册的歌谣“let’s go on a field trip…” 学生边唱歌边跟教师作相应的动作。 start
教师引导学生看本部分的情景图问：do you likeholidays?whatdoyouusuallydoonyourholiday?
doyou g? what do you usually do during your trips?引导学生根据提示图回答。
三、小班内查练，准备并交流展示上一单元所学习。
的单词和句型。
四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：
let’slea教师问一名学生：what’syourhobby?引导学生回答。
教师指着自己说：i like takingpictures. i h**e many beautiful pictures.
然后拿出一张风景照说：look aure. iure last week.
教师板书ures和takepictures，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。
2.教师拿出一张自己爬山的**，说：i went toxinjiang/… 请学生猜。
如果有学生猜到climb a mountain，教师就向学生展示**：yes, that’s right. i climbed amountain.
教师板书climbed a mountain，带读，引导学生对东词原形和过去式形式进行比较。教师再次展示爬山的**，说：如果学生猜到吃东西，教师就拿出一张美食的**说：
yes,板书ategoodfood和eat good food，带领学生比较不同之处。教师带读，注意强调ate的发音。教师依次出示爬山和美食的**。
说： did i do there? gu教师放课前准备的歌曲录音，放完一遍后，问学生：
do you like it? would you lgalong?教师和学生一起跟着录音哼唱歌曲。
教师问学生：whatdidwedojustnow?引导学生回答：
wesangasong.教师板书sang和sing，带领学生进行比较。教师带读单词。
教师边做动作边说：people in xinjiang likesinging. they like dancing, too.
教师板书sang anddanced，带读。
六、课堂练习巩固：
引导学生**本部分的教学挂图，介绍说： pictures. what else did he do?
手指mike学中文的图说：he learned板书learned，带读。教师再问学生：
what did john do?引导学生回答：he climbed amountain.
he ate good food. he sang and danced.教师放a let’s learn部分的录音，学生跟读。
然后学生两人一组使用新学的词组来练习句型what didyou do on your holiday ?并准备交流展示自己创编的对话。
七、学生小班展示自己练习和创编的对话。展。
练习拓展。1、以小组为单位，通过读一读，拼一拼，记一记，比一比等活动复习巩固动词短语leag and dance, eatgood food, climb a mountain, take pictures。)2、小组操练alet’slearn部分的过去式短语。
小组交流并汇报：动词短语在拼写和发音上有了些什么变化。
3、快速抢答：全班学生分成四大组。请一名学生上来抽取两张卡片并依次做相应的动作，四个组的学生根据表演者的动作猜：
he ate good food/ …and climbeda mountain/… 哪个小组手先猜出正确答案就得一分，最后总分最高的小组获胜。4、指导学习good to know
教师介绍普通相机一些基本零部件的名称和简单的摄影常识。
教师一边介绍摄影的基本步骤一边用相机给学生照一张**。homework:
预习parta,let’stal复习背诵本课所学的词汇和句型，准备在下一节课交流展示。总结。
板书设计unit four my holiday
what did you do on your holiday ? leag and daiate good food . eat good foodclimb a mountaake pictu后反思。
PEP小学英语六年级下册四单元导学案
小学六年级英语下册unit 4 my holiday导学案。part a let s learn let s play 小学英语六年级下册unit 4 my holiday导学案。section a let s try let s talk let s chant a.上面的练习共 题，我得了 个 ...
PEP小学英语六年级下册四单元导学案
云贵乡平原小学六年级英语下册unit 4 then and now导学案。part a let s learn let s play 整理导学案，上交给组长。a.上面的练习共 题，我得了 个 我给自己评价一下，在对应的等次上打 b 今天我最大的成功是 c 我还需要努力的地方是 云贵乡平原小学六年级英...
pep六年级上册英语第四单元
pep小学英语 六 年级上册。第 4 单元a对话教学设计。教学内容 unit4 i h e a pen pal a let s talk 教学目标 1.知识与能力 能够在情景中运用句型 what are s hobbies?he she likes 谈论他人的爱好与个人信息。2.能够听懂，会说，会表...