六年级《埃及金字塔》导学案。
在人类的历史长河中，人们创造了无数奇迹，在这些奇迹中埃及金字塔首屈一指。这节课我们就走进埃及金字塔，目睹他的风采。出示学习目标。
1，正确、流利读文。初步理解课文主要内容。2，自学认读生字，组词两个，3，会写生字理解词语意思。
为了完成本节学习目标。请同学们按下面的自学指导来学习。
1自由读文，理解课文主要内容。用恰当的语言叙述。2给认读生字组词两个，会写生字（1。2）
4，联系课文理解课后词语，在不理解的词语下面做记号。检查自学。
1：给带点的字加拼音。
损毁．契．合无垠．木橇．2看拼音填汉字。
wéi峨yì立夜mù遗zhǐgū算工jiàng恢hóngchù立。
科罗莱多大峡谷第一课时导学案。
导言：在美国亚利桑那西北凯巴布高原上，有一个大峡谷。她是大自然赋予人类的奇迹，是举世无双的大自然杰作。这节课我们就学习这篇课文。
一、出示学习目标：1，正确、流利读文。
2，认识13个生字，会些7个生字。3，初步了解课文主要内容。二、自学指导：
1，默读全文，（4分钟）给认读生字组词2个。（课内1个，课外一个）同座检查。（5分钟）2，书写会写生字1，1，2（10分钟）
3，联系课文内容理解课后词语，不理解做记号。（10分钟）4，用恰当的语言叙述本课主要内容。三，学生自学，教师巡视。四，检查自学，1，给词语加拼音。
魄力震慑婀娜庙宇栩栩如生感慨哺育两栖崎岖2，看拼音写字。
zōng色感kǎi两qiqi凉3，理解词语。
博学、两栖、感慨、帐篷、恢弘、堪称、倾泻、鸟瞰、变幻莫测、目不暇接、美不胜收、鬼斧神工、扑朔迷离、举世无双、雾霭阴霾层峦叠嶂、怪石嶙峋。4，用“举世无双、美不胜收”造句。
5，**车读文检查读文情况。指名说说本课主要描写了什么？五、巩固练习作黄皮练习册。
科罗拉多大峡谷第二课时导学案。
科罗拉多大峡谷充分体现了大自然的鬼斧神工，向我们展示了一幅奇异的画卷。这节课我们就走进文本，进一步了解大峡谷的形成，感受她的奇绝。一、自学目标：
1，有感情的朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到情感。
2，学习常用的说明方法通过体会其作用，进一步了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生动植物的繁多。二、自学指导；
1，有感情的朗读课文。注意一是数字的强烈对比，一是两岸的奇观，读出它的气势恢宏。第4自然段重点体会两侧谷壁颜色变化的奇异，排比句和四个字的词语的朗读是重点。
排比句要读出句与句之间的递进感，四字词语朗读时则要有细微的重音的变化，通过朗读进一步体会大峡谷的变幻莫测和神秘。最后一段的排比句要带着向往的情感去读，通过语调的轻重缓急的变化，体会那种身临其境的尽情体验谷底自然的感受。体会课文表达的情感。
2，找到文章的中心句，并说出在文中的作用。
3，文章从哪几个方面来介绍大峡谷的，都运用了哪些说明方法。三，学生自学。四、检查自学。
1，指名读文要有感情。2，小黑板出示。
1）说出文章的中心句，作为中心句它在文中起到什么作用？它又是本文的什么句？起什么。
作用？那就是说本文侧重两个方面的描写：1，写了（）2，写了（）。
2），课文前四个自然段介绍了大峡谷六方面内容。重点写了哪方面内容？为什么大峡谷风光会这样奇绝呢？
3），目前发现大峡谷爬行类和两栖类有（）种。植物多达（）种。所以说大峡谷是个天然野生动植物园），课文在介绍大峡谷面积、深度、长度、宽度、动植物时用上了很多数字这是什么说明方法“在文中起到什么作用？
五，课堂总结。
科罗拉多大峡谷第三节导学案。
导语：上节课我们学习了科罗拉多大峡谷，这节课我们来巩固所学并完成课后问题。
一、自学目标：1，再次读文体会情感。2，总结全文对全文有个更加清晰完整的印象3，总结写法，学习写法。4，积累《逢入京使》。二，自学指导：
1，品读读文，要饱含感情。,2，完成课后积累运，1。
3，向同座介绍我国的大峡谷。
4，学习本文的写法，完成一段小练笔。5，背诵《逢入京使》
三、学生自学，教师巡视。四、自学检查。
1，指名读文，全班点评。
2，第四自然段用了很多四字词语，它们在文中表达上有什么作用？（作者用词准确，凝练，充分表达了自己的思想感情，使我们受到积累好词好句的重要性）3，读自己的小练笔。大家点评是否运用本课写法。
4，谁能介绍一下我国著名的大峡谷。5，齐背《逢入京使》，指名逐句理解。认识诗人岑参。
五，课堂总结。
六年级数学第四单元导学案
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