六年级数学导学案课题：比的应用备课人：杨书红于晓辉王磊备课时间 10.21 授课时间。
学习目标：1.巩固比的意义利用比的意**决实际问题。
2.提高解决实际问题的能力，理解实际生活中的数学问题。
学习重难点：用比的意**决实际问题。
预习导学案。
说出下面比的意义。
一） 8：7 6：9 11：121 24：42
二）一种糖水是糖与水按1：19的比配制而成的。糖占糖水的（ ）
**导学案。
一、1.看下面**你能从中发现什么问题？从问题解答中你能发现新知识吗？
我的问题：我的解答：
我发现： 二、如何解决含有比的实际问题 ？
商店运来一批洗衣机，卖出24台，卖出的台数与剩下的台数比是3：5，这批洗衣机一共有多少台？
我的办法是：（12）
班级小组姓名教师评价。
巩固复习案
1、学校买来75本课外书，按照人数的比分配给三个年级。四年级有46人，五年级有50人，六年级有54人。每个年级各分得多少本？
2、一个三角形的三个内角度数的比是1：2：3。这个三角形的三个内角分别是多少度？它是什么三角形？
3、一种泡泡液是由甘油、洗洁精和水按照1：2：7的比配制而成的。小新有洗洁精30毫升，如果按这样的比配制泡泡液，需要甘油和水各多少毫升？
我的收获和困惑：
六年级数学导学案课题：比的基本性质备课人：杨书红于晓辉王磊备课时间 10.21 授课时间。
学习目标：理解比的基本性质；能利用所学化简比得到最简整数比。
学习重点、难点：会化简比。
预习导学案。
一：求比值。
二：比、分数和除法之间有什么关系？
**导学案。
一：3÷5=30÷50=300÷500=3000÷5000 这是利用。
这又是利用了有它们我想到了。
比是否也有类似的性质呢？
二：我来验证：
通过上面的验证我知道比也有。
拓展导学案。
利用所学知识化简比。
班级小组姓名教师评价根据图写出几个比并说出它们的意义。
根据要求做题。（求出下面各题中比的比值）
根据以上所学我知道了：一化简比和求比值是有区别的，它们的区别是。
二。六年级数学导学案课题：比的基本性质备课人：杨书红于晓辉王磊备课时间 10.21 授课时间：
学习目标：1、认识比，理解比的意义。
2、会求比值。
学习重难点：利用比的意义求比值。
学习方法：自己独立处理学案中会的问题；不会的小组讨论解决。小组讨论过程中组长注意总结新知识。组长根据学习情况给组员评分1---10分。
预习导学案。
我们以前学习过两量之间的关系：例如 6是3的几倍我们用除法解决6÷3；3是6的几分几之几3 ÷6 = 这些是我们经前学过的知识，今天我们再来认识一种新的关系。
一、 自己看课本理解比的意义、知道比各部分的名称。小组长检查。
二、 看后回答：比、除法和分数的关系？
比的后项能是零吗？
如何求比值？
巩固导学案。
我的收获：六年级数学导学案课题：圆的周长备课人：杨书红于晓辉王磊备课时间 11.23 授课时间：
学习目标：理解圆的周长，能运用公式正确计算。
能运用所学知识正确讲解，恰当评价。
学习重点、难点：运用知识正确讲解。
巩固导学案。
一、1 车轮滚动一周，所行的路程是车轮的（ ）
2 用圆规画一个周长是25.12厘米的圆，圆规两脚间的距离是 （ 厘米。
3 一个小圆的半径是6厘米，一个大圆的半径是9厘米，小圆直径和大圆直径的比是（ ）大圆周长和小圆周长的比是（ ）
4 一个圆的周长是28.26米，它的半径是。
二、判断。1 圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 （
2 两端都在圆上的线段中，直径最和。
3 半圆的周长是圆周长的一半。
4 在一个圆中，圆的周长是直径的3.14倍。 （
5 两条半径的长度和等于一条直径的长度。 （
拓展导学案。
一、1 圆的半径和直径的比是（ ）圆的周长和直径的比是（ ）
2 甲圆的半径等于乙圆的直径，那么乙圆的周长等于甲圆的周长的（ ）
3下面图形的周长是 （ 厘米。
4图中ab=bc=cd，最小圆与最大圆半径的比是（ ）
二、如图长方形的周长是多少厘米。
三、 有一个圆形的街心花坛，直径是8米，现在要在花坛外0.3米的地方绕花坛设置一道铁栅栏，铁栅栏的长是多少米？
班级小组姓名教师评价。
四、 右图中圆内有一个最大的正方形，已知圆的直径是5厘米，你能求出这个正方形的面积吗？
五、保龄球的半径大约是1分米，球道的长度为18米，保龄球从一端滚到另一端，至少要滚动多少周？（得数保留整数）
六年级数学导学案课题：圆的周长备课人：杨书红备课时间 11.24授课时间： 11.25
教学目标：1、理解圆的周长、直径、半径的关系，根据它们之间的关系解决实际问题。
2、培养学生的解题能力。
重点、难点：学生提问题发现问题能力。
六年级数学导学案课题：分数则混合运算备课人：杨书红于晓辉王磊备课时间 12.7 授课时间：
学习目标：1、弄清计算顺序，能正确计算。
2、列出正确算式，能运用所学简便运算定律计算。
学习方法：认真看清预习案中的情境图，提出自己的问题，并能正确运用适合的方法计算；通过预习案能完成巩固案中的题目；同时得到自己的收获。
重点：简便方法的运用。
预习案。看情境图得到自己的收获。（提出不少于两个问题并自己解决）
问题1问题2：
收获：班级小组姓名教师评价。
巩固案。一、计算。
二、运用合适的方法计算。
说出自己的收获：
六年级数学导学案课题：稍复杂的分数应用题备课人：杨书红于晓辉王磊备课时间 12.16 授课时间：
学习目标：1、能准确找出里面的单位“1”。2、找准里面的数量关系。3、根据数量关系列方程解决问题。
学习重、难点：根据数量关系解决问题同。
学习方法：先自学独立解决预习案；再小组合作解决巩固案并能说出自己的收获。
预习案。看下面的信息，找出里面的单位“1”和数量关系。
1、 北京颐和园由昆明湖和万寿山组成。其中昆明湖占地219公顷，万寿山占地面积仅是颐和园的1/4.
六年级数学导学案课题
六年级数学导学案课题 圆的周长 班级姓名小组小组评价。学习目标 1 理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。2 极度热情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。重点 圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程。难点 圆周长公式的推导过程。一 自主学习 1 什么是正方形的...
六年级数学导学案
达标检测。一 填空。40分 1 又叫做两个数的比。比的基本性质是。2叫做这幅图的比例尺。3叫做比例，把 该写成比例 4 50000000厘米千米，5千米厘米。5 因为 所以。6 分数值一定，分数的和成正比例。7一定，平行四边形的底和面积成正比例。8 如果6 那么5 9 甲数乙数的比值是2，甲数与乙数...
六年级数学导学案
一教学内容 练习课。二教学目标 熟练掌握较复杂的 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 的应用题的结构特征，解题思路及解读方法。能熟练的解答这类应用题。三学习过程。一 只列式不计算。1 甲数是320，比乙数少1 6，乙数是多少。2 甲数是320，比乙数多1 4，乙数是多少。3甲数是320，乙数比甲数...