识字1教学目标：1、认识本课11个生字，会写其中表示数字的10个生字。2、认识九种基本笔画。
3、正确、流利地朗读短文，体会游戏的有趣和快乐。教学重点：认识11个生字，正确、规范地书写其中10个。教学难点：“二”的读音，“四、五、八、七、九”的笔顺规则。
教学准备：卡片、课件课时安排：2课时。
第一课时。教学内容。
一、课堂引入。
教学设计。师生活动。
a、课件出示挂图，观察什么地方、a、老师指导学生观察，让学生大胆说他们在做什么，相机出示儿歌画面内容，结合自己的实际添加画面说b、读儿歌一说a、儿歌**现了哪些数字，画一画，圈一圈。
b、认读生字，重点指导“sì”、shí”、r”三个音节的音准。c、游戏：找朋友。
a、在书中找到生字后自己认读b、教师板书c、指导认读。
d、齐读（按顺序、打乱顺序）e、**车读（打乱顺序）
f、游戏：将汉字和音节卡片发到同学手中，老师念，同学根据读音上台，看朋友找得对不对。
二、认识生字。
三、学写生字1、学习笔画名称。
a、出示课件，课件上有9种笔画，a、认识9种笔画。指导学生认读b、书空几种笔画b、书写这几种笔画（一笔写完，不能分开）
c、试着听写一次a、“一、二、三”的方法简单，稍作指导。b、“四”到“五”笔画较多，重点指导。c、“七、九”的第二笔应强调。
d、“八”与“六”最后一笔的写法作比较。a、游戏。
a、老师书写，分析。
b、老师带领学生念笔顺书空。c、学生自己念笔顺书空。d、抽查学生，检查学习效果。
2、按笔顺规则书写汉字。
a、树上挂满标有汉字的苹果，有快速认出者，读出读音则表示摘到苹果。b、同桌组成学习互助组，由一人说字，四、复习巩固摘苹果b、游戏。
我来考考你另一人书写说笔顺，比比谁说得对，说得快，教师巡视指导。
第二课时。教学内容。
教学设计。a、**车认读笔画名称。
一、复习导入。
b、**车认读生字c、学生笔顺书写。
a、说一说：用田字格写汉字的重要性和。
二、书写生字1、认识田字格。
作用，激发书写兴趣。
b、出示田字格：认识“横中线”、“竖中线”、“左上格”、“右上格”、“左下格”、“右下格”
a、教师书写，学生观察书写，在书写时，a、老师板书示范，学生观察书写。指导其正确的书写位置。
2、书写生字。
b、应注意的笔画用红笔标记、指导d、学生自我评价，同桌互评。
a、读儿歌，要求正确、流利、感悟童年的快乐。
三、学习儿歌。
b、圈出生字。
c、认识二类生字“拍”a、课件祟儿童诗。
一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片**片，香山红叶红满天。
四、拓展延伸。
b、拍手游戏：出示儿歌，边读儿歌边拍手。
c、你还在什么地方发现过这些字，比一比，看谁发现得比较多。
a、小朋友学得真好，希望小朋友能在生。
五、总结谈话。
活中学到更多的汉字。
谈话、总结激趣。a、学生自己读b、齐读，背诵读c、圈生字。
d、根据音节学习“拍”，去掉音节记住“拍”的读音。a、读诗。
b、老师带着做拍手游戏c、同桌做游戏。
d、说一说，比一比，看谁有双“火眼金睛”，找一找生活中，什么地方见过这些字。
b、学生书写，（先描红、再自己写几个）c、学生书写。
a、出示田字格。b、认识田字格。师生活动。
**车检查学生上节课的学习情况。
一年级语文下册识字1教案湘教版
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