《识字8》教学设计。
教学目标。1.认知目标：指导学生认识5个生字，会写“木、禾”等6个生字。2.技能目标：指导学生书写时正确占格，正确书写生字。
3.情感目标：学生的识字兴趣，引导他们主动识字。掌握看图识字的方法，初步感受汉字的形体美。
教学重难点。
领悟画与字的关系，学习识字方法。
教学准备。多**课件、本课生字卡片、拼音卡片。
教学时间。1课时。
教学过程。一、谈话引入，激发兴趣。
1.上节课我们学习的一种识字方法是什么？2.
除了这种识字方法，你还有什么好的识字方法？3.今天这节课老师教你们在来学习一种新的识字方法。
二、动画导入，激趣引新。1.打开书看图。
2.出示课件：出示木、禾、竹、鸟、虫、鱼、的画面让学生观察说一说。
师：古代人真聪明，他们看见这些东西，就模仿这些东西的形状创造出文字了。这些都是古代的象形字，随着时间的推移，人们为了方便书写，就把弯曲的笔画写直了，逐渐变成了现在的汉字。
现在的很多汉字都是由它们演变而来的，多奇妙呀！下面我们一起来通过看图学习这些有趣的汉字吧！
3.出示生字卡片。（1）小老师带读。（2）**车读。（3）指名读。（4）全班齐读。
三、自读课文，认识生字。
1.四人小组合作学习短文。（思考：遇到不认识的字你怎么办？）2.检查合作学习生字掌握情况。（出示12个生字）
1）指名读。
2）两人合作猜字游戏。（3）同桌合作猜字游戏。（4）练习连线。
（5）师生合作猜字游戏。3．抽查读文。（1）指名读。
（2）男女生赛读。（3）师生合作读。（4）小组赛读。
4．思考：读了这篇课文你知道了什么或课文告诉了你什么？四、指导书写。
1．学生观察书中“木”是几笔写成的。2．观察“木”在田字格中占什么位置。3．指名上讲台书写。4．评一评。五、教师小结。
同学们，模仿事物的形状发明创造字，这只不过是古代人造字的一种方法，他们还用了很多造字方法，同样又好记又有趣，这些字正在以后的学习中等着和我们见面呢！
一年级上册语文教案识字鲁教版
菜园里。一 教学目标1 知识与技能。认识14个生字，会写 卜 又 心 风 豆 5个字 认识一个笔画和。一个新偏旁。正确 流利地朗读儿歌。2 过程与方法。通过看图 朗读，借助汉语拼音的帮助，学生自主识字，自能发展。3 情感 态度 价值观。引导学生联系生活实际，认识一些蔬菜，了解它们的特点。二 教学重点...
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苏教版一年级上册语文教案 识字 一 识字
识字4教学目标 了解公园的景物与设施，懂得要从小爱护公物。按顺序观察图画，能把图画上描绘的事物与词语相联系。学会掌握本课的两种基本笔画 6个生字，认识8个二类字，理解词意。教学重难点 识字写字，朗读课文教学准备 挂图 生字卡片。教学时间 两课时。第一课时。一 观察图画，引出词语。1 出示挂图。小朋友...