《识字4》教学设计。
教学目标。1、认知目标：认识11个生字，其中“只、个、大、小、多、少”要求会写会用，认识基本笔画“竖钩”。
2、技能目标：掌握“大——小”、“多——少”两组反义词。
3、情感目标：正确、流利地朗读全文，通过正反义词的学习产生对语文学习的兴趣。
教学重难点。
认识11个生字，正确、规范地书写其中6个，理解两组反义词。
教学准备。多**课件。
教学时间。2课时。
教学过程。第一课时。
一、学习新课1、导入：
小朋友们，我们一起坐上一列识字火车（出示课件）来学习新课，上车吧！
师介绍识字火车学习规则：火车将在四个小站停留，只有完成任务才可以继续乘坐火车往前行驶，开往终点。
2、学习生字：只、大、小、个、多、少。（1）识字音：多种认读方法：①尝试自己拼读。②师范读。③齐读。④比赛读。⑤**车读。（2）析字形：
小朋友们，火车到第二站了，课件出示：我会写，下车来看看这些字怎么写吧！②认识新笔画“竖钩”。
学习先中间后两边的书写规则。
思学生根据笔顺说生字。（3）写生字：
老师在田字格中书写，压横中线竖中线的笔画用另一种颜色，学生观察。②学生在田字格中练习。
自我评价：哪一个最好？为什么？最不好的是哪一个？为什么？（4）用生字：
让学生自己选择生字组词造句，让学生明白，学习汉字的目的是在具体的语言环境中运用。
二、作业。抄写本节课学习的生字。
第二课时。一、学习课文。
1、正确、流利地朗读短文。
1）小朋友们，火车经过长途拨涉，终于到终点站了，我们来看看这么有什么，出示课件，引出短文。
2）读短文。2、学习二类生字。
1）课件出示二类生字，不带拼音，试读。（2）在短文中标出这几个字，试读。（3）检查学习效果。
4）出示带有这些二类生字的词语、学生认读。3、学习反义词。
1）出示课件，观察猫虎的体形特点，引出反义词，“大——小”。（2）出示课件，从数量上引出“多—少”。
3）理解什么叫反义词，并把反义词运用到具体的环境中去。（4）你还知道哪些反义词？二、作业。
1、抄写本课所学的反义词。
2、收集其他反义词，读一读，记一记。3、预习新课。
一年级上册语文教案识字鲁教版
菜园里。一 教学目标1 知识与技能。认识14个生字，会写 卜 又 心 风 豆 5个字 认识一个笔画和。一个新偏旁。正确 流利地朗读儿歌。2 过程与方法。通过看图 朗读，借助汉语拼音的帮助，学生自主识字，自能发展。3 情感 态度 价值观。引导学生联系生活实际，认识一些蔬菜，了解它们的特点。二 教学重点...
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苏教版一年级上册语文教案 识字 一 识字
识字4教学目标 了解公园的景物与设施，懂得要从小爱护公物。按顺序观察图画，能把图画上描绘的事物与词语相联系。学会掌握本课的两种基本笔画 6个生字，认识8个二类字，理解词意。教学重难点 识字写字，朗读课文教学准备 挂图 生字卡片。教学时间 两课时。第一课时。一 观察图画，引出词语。1 出示挂图。小朋友...