识字6我真能干。
教学目标：1、认识本课11个生字，其中会写“洗、指、甲、扫、读、图”6个字。认读9组词语。2、激发学生自主意识，培养学生良好的劳动与学习习惯。教学重点：
重点：认识11个生字，正确、规范地书写其中6个。难点：养成爱劳动、爱学习的良好习惯。教学准备：课件教学过程：一、**导入。
出示课件。问“同学们看看他们都在干什么？”生：刷牙、洗脸、剪指甲、、、师：他们会做的事，你们都会做吗？生：会！
师：你们真能干！今天，我们就一起来学习识字6我真能干伸出你们的小食指，跟老师一起写。我真能干（板书课题）二、整体感知。
请同学来读，其他同学认真听。谁来说说他读的怎么样？
强调轻声（剪指甲）平翘舌（翘舌：刷牙、指、手；平舌：洒、扫、字、特别强调“洒水”边音（洗脸）特别注意的（绢）第四声。
大家一起读一遍(读准平翘舌，和轻声，每个字读两遍)准备好了吗？
老师现在把这些字词的拼音帽去掉，你们还会读吗？（叫同学读）再纠一次音大家再一起读（出示生字）三、学写生字。
我们不仅要会读这些字词，我们还要怎样？嗯！聪明的孩子都知道！请仔细观察田字格中的这些字，哪个字最难写？说说你是怎样记住它的？板书：洗、指、甲、扫、读、图、
洗——左右结构，洗东西要用水三点水+先“加一加”的方法。
写“洗”字的时候哪个笔画要注意？第6画是什么？（竖）先写竖，再写横，而且竖和横都要写在中线上！
还有谁来说说，你还记住了哪个字？你是怎么记住它的。
指——提手旁+旨跟手有关（手指、指头）它的第四画是什么？（撇）
扫——提手旁+跟手有关右边是不是想我们装垃圾的撮箕？它的第四画是什么？拿出你们的手，我们一起来写一遍。读——言字旁+卖。
甲——由都是一个日加一竖“竖”要写在中线上日要写宽一点并且在横线的上面。最后一笔是竖。
图——口+冬口要写大一点全包围最后一笔写什么？写全包围结构的字时，先外后里再封口。来！我们一起写一遍。
找找看我们写的这几个字中，那几个字是左右结构？（把洗、指、读、扫放在一起）写的时候要注意什么？左窄右宽。
三、练习。现在翻开你们的书第74页，把下面的生字先描红，注意我们刚刚强调的那些笔画笔顺。
写好了的同学就举起你的小手，写得好的同学把你的字在放在展示台上，展示给同学们看。
今天写的最快的是xx，我们一起来看看他写得怎样？(评写得好的地方和不好的地方，提示关键性笔画)
一、词语归类。
同学们看看，我们学的这三个词语，是不是都是我们平常生活中做的事？是不是都是自己照顾自己的事情？嗯，所以，我们就把它们归为一类，叫做日常自理。说说你还知道其它的日常生活吗？
生：洗澡，穿衣，洗头、洗手、吃饭、睡觉、、、师：你们再看看其它的词语还能归为哪一类？洒水、扫地、洗手绢——家务类活动。
属于家务类的词语还有：洗碗、拖地、抹桌子、、、读书、写字、画图画——学习类活动。
与学习有关词语还有：唱歌、跳舞、写话、、、好！我们再大声的读一遍。
一、布置作业。
抄写识字6的生字，并把书本72页认真写完。
一年级下册识字6教案
一 揭题，导入新课。今天学习 识字6 有谁发现 识字6 和前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。二 读文讨论，感知内容。课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？出示下表，小组学习讨论 第几节什么地方哪些景物数量词第一节...
一年级下册《识字6》教案
一 情境导入。就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看 以动画形式出现少先队员举旗 吹号 春游的活动场面，最后定格在韵文的第四小节 一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑 少先队员们是多么地高兴啊！你们能把这个小节读好吗？巧妙地用变序法处理教材，以韵文最后一节为突破口，精心创设...
一年级语文下册识字1教案鲁教版
识字 教学目标。知识目标 学会本课8个生字，认识1个偏旁。凭借图画理解词语。了解春节等4个传统节日的风俗民情。情感目标 感受祖国灿烂的民族文化。能力目标 正确 流利地朗读词语。培养学生的观察能力。教学重难点。重点 学会本课7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。认识2个偏旁。难点 凭借图画理解词语。...