下册识字6教案1
一年级语文教案。
一年级下册《识字6》(第一课时)教学设计广西___省、市、区、县)华西路小学王梅英蒋从容。
广西___省、市、区、县)华西路小学王梅英蒋从容【学习目标】
1.认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字。会写“苗”字。
2.初步感知数量词的用法。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。3.正确流利地朗读课文。
4.认识表示事物的汉字，热爱大自然的美好事物。【课前准备】制作多**课件。【教学过程】一、谈话导入。
1.拿起学生的学习用具(铅笔、书包、文具盒),这是什么？
提示学生：带上数量词回答。)2.板书课题：识字6。二、初读课文，学习生字。
1.自读课文，画出生字词，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。2.多**课件辅助教学：认读生字、新词a.多可爱的苹果，读准了字音，就摘到了苹果。
**车读生字，重点认读：4个前鼻音、4个后鼻音生字。再全班齐读。
b.瞧，小鱼小鱼真淘气，身上带了个词语，小猫小猫来钓鱼，读好词语钓上鱼。**车读、再全班齐读。3.指名分节读课文。三、学习第3节。
1.多**课件辅助教学：图上画有什么？
看了这幅图，你最想说什么？2.是啊，这儿真美！
老师真想带大家去玩一玩。课文第3节写的就是这里。小朋友自己练读，比比谁读得美，注意，加上动作就更好了。
3.赛读、评议：谁来试一试，能加动作更好。谁来评一评？
4.全班美读，加上动作。5.多**课件辅助教学：
a.我们说这是一群飞鸟，是因为( )对呀，很多只飞着的鸟叫一群飞鸟。b.练习：还可以说一群( )同桌练说，**车汇报。四、美读课文，认识感悟。
剩下的3节课文，喜欢哪节就读好哪节。自由读课文。
指名汇报读书，质疑：有什么弄不明白的？
小结：同学们边读书边思考，提出了问题，这就是读书的好方法。1.美读第2节课文。(1)多**课件辅助教学：
小朋友看，这是一株秧苗，秧苗越来越多，这一整块的秧苗就是“一畦秧苗”。(2)多**课件辅助教学，指导写字：
a.“苗”字是我们要会写的生字。写时要注意什么？
b.老师范写。c.学生练写一个。
d.展示鼓励：看，这几个同学的字写得特别好。希望大家向他们学习，把字写端正。
3)多**课件辅助教学，语言描绘创设情境：
春天，农民伯伯把秧苗种到田里，除草、施肥。到了秋天，稻谷成熟了，(出示)这是(一块稻田),看着金灿灿的稻谷，农民伯伯心里可真(高兴)啊。
课件：这是(一方鱼塘),这是(一座果园)。看着满树的果实，农民伯伯会说什么呢？
1.美读第4节。
1)多**课件辅助教学，语言描绘创设情境，认识事物，体会激情：
小朋友们，你们喜欢过“六一”吗？是啊，六一儿童节是小朋友们最快乐的节日。那天，我们华西路小学开展了丰富多彩的活动，瞧，每个中队都举着一面队旗。
(课件)鼓号队为大家演出了许多优美的乐曲，看，这个队员的手中拿着的是一把铜号。(课件)更让人高兴的是，我们一年级很多小朋友都戴上了红领巾，成为了光荣的少先队员。(课件)操场上，队员们开展了各种各样的活动：
那群红领巾(课件)在玩“贴鼻子”的游戏；这群红领巾在玩乒乓球；还有的红领巾在参观小朋友们的书法作品呢，大家多开心啊。校园里一片欢笑。
2)你们开心吗？赶紧找到你的好朋友，高高兴兴地练读好第4节。(3)哪些朋友一起来试试？
4)老师邀请全班同学一块读，愿意吗？开始吧。
小结：多开心的日子啊，送走了欢乐的“六一”,大家赶快回到自己的位置上。3.美读第1节课文。(1)多**课件辅助教学：
我们来到了美丽的海边，看到了一只海鸥，一片沙滩，一艘**，一条帆船。(边看课件，边口头回答)
2)赶快和同桌一起练读第一节课文。(3)同桌一起汇报。
4)多**课件辅助教学，完成填空：一只()一片()一艘()一条()**车汇报，想说几个就说几个。小结：引导学生体会数量词的特征。4.美读全文。
学到这里，还有什么不明白的问题？(放手让学生自行解答)
五、引导发现，创编课文。
1.今天我们学习了《识字6》,王老师发现第3小节课文，用了4个词语写出了郊外美丽景色。请小朋友看课文第小节，开动脑筋，你有什么发现？和同桌说一说。
2.汇报。3.多**课件辅助教学，语言描绘激趣：
瞧，夏天到了，树更高，草更绿了。看！青蛙在向我们高兴地招手，荷花露出甜甜的笑脸，小溪欢快地唱着歌，连小水珠也来凑热闹了，在荷叶上眨着。
一年级语文教案。
亮晶晶的眼睛。这三个小朋友这么高兴，也许是在谈论今年暑假去**旅游吧。同学们，看着这幅图，四人小组合作编一节课文，开始吧。
4.编课文。六、总结延伸。
这节课，同学们不仅学好了生字词语，读好了课文，认识了很多新事物，甚至编了课文，真能干！
回家观察家里的物品，试着像课文那样说一说，比如，“一盆鲜花”“两片绿叶”,我们可以说给爸爸妈妈听，好不好？这节课我们就上到这。
小学一年级语文教案 一年级下册《识字6》教学设计
小学一年级语文教案 一年级下册 识字6 教学设计。一年级下册 识字6 教学设计一。教材分析 本课是一组数量词归类识字韵文。全篇共分5部分，即导言 课文 插图 我会认 我会写 5个部分。由导言可以看出本单元课文的主旨是要学生在学习课文的同时感觉时代的步伐和生活的美好，并由此抒发自己对祖国 对生活的热爱...
一年级下册识字6教案
一 揭题，导入新课。今天学习 识字6 有谁发现 识字6 和前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。二 读文讨论，感知内容。课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？出示下表，小组学习讨论 第几节什么地方哪些景物数量词第一节...
一年级下册《识字6》教案
一 情境导入。就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看 以动画形式出现少先队员举旗 吹号 春游的活动场面，最后定格在韵文的第四小节 一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑 少先队员们是多么地高兴啊！你们能把这个小节读好吗？巧妙地用变序法处理教材，以韵文最后一节为突破口，精心创设...