一年级下册语文教案识字一_苏教版上课时间课题教学方法。
知识与技能教。
过学。程与目。
方法标。情感态。
度价值初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。观。
教学重点认识生字，读准生字字音。
教学难点学会本课生字和由这些字组成的词语。
教学过程。教学活动。
一、导入。第1页/共3页。
教学内容第（1）单元第（1）课第（1）课时。
设计人：识字一自主学习。
课型教学用具。
实施人：新授课识字卡片。
学会本课生字，朗读、背诵第一首儿歌。
按一定顺序仔细观察图画，把认识图画上的事物同学学的词语联系起来。
二度备课。1、歌曲《春天在**》
2、我们一起到校园里去找春天，你找到了什么？（根据学生回答相机打出词语）突出下列词语的教学：春风春天的风有什么特点？
(轻轻的、柔柔的)春雨春天的雨是怎样的？(细细的、像牛毛)嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样的？(只有两三片叶子是浅浅的)你见过哪些植物的“嫩芽”?
是什么颜色？布谷“布谷”是什么样的，你见过吗？我们——起来听听它的叫声。
(**布谷的叫声录音)梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树？你是怎样辨认它们的？
二、借助拼音，读准字音请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字重点指导：“春、树”翘舌音，“草”平舌音，“柳、梨”边旨．“燕子”的“子”读轻声，“嫩”前鼻音，“杏、蜂”后鼻音。
三、**结合，巩固词义。
1．采用贴图形式将词语和图画对位。老师出示插图，将本课12个词语写成卡片，让学生把卡片贴在相应的图画旁边。贴对后，再领着学生读一读。
2．读韵文，说一说每一组词语与春天的什么有关。
四、感情朗读，练习背诵。
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1．按要求归类读。
2．感情朗读，边读边想象春天生机勃勃的景象。3．背诵韵文，边背边想象。板书。
设计教学。反思。
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一年级下册语文教案识字一苏教版
设计时间上课时间课题教学方法。知识教学目。与技能过程。教学内容。设计人 识字一自主学习。第 1 单元第 1 课第 1 课时。实施人 课型教学用具。新授课识字卡片。学会本课生字，朗读 背诵第一首儿歌。按一定顺序仔细观察图画，把认识图画上的事物同学学的词语联系起。与方法来。初步了解春天的特征，感受春天景...
一年级下册语文教案识字一苏教版
设计时间上课时间课题教学方法。知识教学目。与技能过程。教学内容。设计人 识字一自主学习。第 1 单元第 1 课第 1 课时。实施人 课型教学用具。新授课识字卡片。学会本课生字，朗读 背诵第一首儿歌。按一定顺序仔细观察图画，把认识图画上的事物同学学的词语联系起。与方法来。初步了解春天的特征，感受春天景...
苏教版一年级上册语文教案 识字 一 识字
识字4教学目标 了解公园的景物与设施，懂得要从小爱护公物。按顺序观察图画，能把图画上描绘的事物与词语相联系。学会掌握本课的两种基本笔画 6个生字，认识8个二类字，理解词意。教学重难点 识字写字，朗读课文教学准备 挂图 生字卡片。教学时间 两课时。第一课时。一 观察图画，引出词语。1 出示挂图。小朋友...