一年级下册语文教案识字三苏教版

发布 2020-11-14 18:02:28 阅读 5232

设计时间上课时间课题教学方法。

知识教学目。

与技能过程与方法。

教学内容。设计人:

第(1)单元第(3)课第(1)课时。

实施人:课型教学用具。

新授课生字卡片。

识字三。读书感悟法。

学会本课生字及词,田字格上的生字只识不写,认识几个偏旁。

熟读课文,识记生字,标情感态度。

价值观教学重点教学难点。

培养学生热爱祖国河山的思想感情。理解儿歌意思。认识偏旁。

教学过程。教学活动。

二度备课。一、游戏引入,初识象形字。

1.组织游戏:(出示课文插图)(1)仔细观察,图上画了些什么?

2)小组同学一起合作,把你们看到的用简单几笔画下来,看哪一组画得多画得像。

3)请一组同学上台介绍自己的画。2.引人新课:

1)想看看古代人是怎样记录这些事物的吗?(示象形字)。

2)猜猜看,这些古代字符分别表示图上的哪些事物?(3)这些古代文字逐渐演变,就有了大家看到的这些现代汉字。(示现代汉字)二、识读字、词、儿歌。

一)、自读课文,整体感知。

要求:读准字音,木会读的字多拼几遍拼音。

第1页。二)识读字、词。1.自读生字。(示生字)

要求:借助拼音把字音读准。2.同座互读生词。(示生词)要求:词儿连读。3.小组学习,查读字、词。

要求:小组同学互相帮助,让每位同学把每个字、词都读准。

4.全班查读字、词。

l)查读字,正音。(**车读、齐读)重点指导:川、什。

2)查读词:正音,词儿连读、读好听。(指名读、齐读)重点指导:

a.“竹子,石头,燕子”第二个字是轻声。b.“竹子”:看,绿油油的竹子,品读。

“泉水”:听,泉水流动的声音,品读。“燕子”:

说,你能给大家介绍一下燕子吗?品读。

三)识读儿歌。

l、自读儿歌。(示儿歌)要求:读准,读通顺。2.指名读儿歌。3.听录音读儿歌。

4.放**自由练读儿歌,练好后读给好朋友听,请他给你提提意见。

5.齐读儿歌。

第2页。板书设计教学反思。

第3页。

一年级下册语文教案识字三苏教版

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一年级下册语文教案识字一苏教版

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