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设计时间上课时间课题教学方法。
知识教学目。
与技能过程与方法。
教学内容。第（5）单元第（）课第（1）课时设计人。
课型教学用具。
实施人。识字五读书感悟法。
综合课多**课件。
学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。
仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。
标情感态度。
价值观教学重点教学难点。
教学过程。教学活动。
一、复习导入。
1．小组长带同学们复习生字词。2．开小火车认读老师生字箩里的生字。
体会乡村夏夜的情趣。诵读课文，积累词语，诵读课文，积累词语，二度备课。
3．各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。二、学写生字。
1．出示生字：星爷奶扇织女斗认读生字。
认识新部首“户字头”。
2．小组内同伴讨论：你会记住哪个字？怎样记？3．交流讨论结果。
注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。（1）生字书空。（2）数笔画。
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4．游戏扩词—生字开花。5．指导写字。
织：左右结构的字，写得左高右低比较好看。女：独体字，第一笔是“撇点”
奶：“女子旁”的写法和“女”不同，第三笔要改成“提”，而且不要出头，结构比例上写得左窄右宽比较好看，第四笔是“横折折钩”。
扇：“户字头”的第四笔“撇”要写得长些，下面的两个“习”，右边的一个要写得略微大些。
6．****，学生写字，教师行间巡视辅导。
板书设计。教学。反思。
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设计时间上课时间课题教学方法。
知识与技能。
教学。过程。
识字六实践法教学内容。
第（5）单元第（）课第（1）课时设计人。
课型教学用具。
实施人。综合课字词卡。
理解第二首儿歌的意思，正确朗读。
目标与方法。
情感态度价值观教学重点教学难点。
观察插图来教学生字，由字及词，领悟词意。
懂得团结起来力量大的道理。正确朗读儿歌。理解儿歌意思。
教学过程。教师活动。
二度备课。一、复习巩固1、抽读生字词卡片。2、用条成变口头组词。二、看图学生字。
1、上节课我们学习的“从”和“众”两个字由“人”这个基本字累加起来体现字形。表达字义的，你们能运用这个特点弄清这几幅图与字词之间联系吗？大家试试看。2、教师巡视。
分别出示图。
一、图二、图三。根据学生回答进行点拔，并相机出示字词，正音。
图（一）是一棵树，树的总称叫“树林”。
图（二）两棵树合在一起，就“林”字，“林”表示树多了，叫“树林”。
图（三）三棵树排列的样子，就像“森”字，“森”表示树。
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更多了，一眼望不到边，也叫“森林”。3、小结。
林森”这两字也是以基本字“木”累加来体现字形，表达字义的。三、看图学习短文。
1、说说“二木林，三木森”的意思。2、“单丝不成线，独木不成林”什么意思？
1）“单丝”是什么意思？“单丝不成线”什么意思？（2）“独木”什么意思？看图说“独木不成林”意思。（3）联系实际说说团结力量大的道理。
汇报。一个人力量有限的，只有大家团结起来，力量才会强大。
3、有感情地读儿歌。四、巩固生字，指导书写。1、指名读本节课生字词。2、指导组词。
3、检查“单丝”笔顺。4、在《习字册》上描字词巡视。五、诵读全文，检查效果1、指导诵读。2、听写生字词。3、指导背诵。
板书设计。识字6单丝。
精品资料欢迎**。教学反思。
苏教一年级识字
识字 2 教学目标 1.学会9个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的4个字只识不写。认识6种笔画。2 按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。教学重点 难点 识字写字。教学内容 一 导入，激发兴趣。1 上学歌 乐曲，师生同唱 今天要学习的新内容，也是和...
一年级下册语文教案识字鄂教版
学习必备欢迎 识字 二 教学设计。教学内容 识字二 是鄂教版小学语文一年级下册一篇识字教学的课文。本课将孩子们带到传统的儿童游戏的乐园里，一个绿树红花的大操场，一群自由玩耍的小朋友组成了本次识字的情境。在整体情境图下呈现的是儿童游戏的10种名称，要求学会和会认的字都包含其中。这些游戏对于孩子们来讲，...
一年级语文教案 下册识字6教案
下册识字6教案1 一年级语文教案。一年级下册 识字6 第一课时 教学设计广西 省 市 区 县 华西路小学王梅英蒋从容。广西 省 市 区 县 华西路小学王梅英蒋从容 学习目标 1.认识 海 鸥 等14个表示事物的汉字。会写 苗 字。2.初步感知数量词的用法。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物...