一年级下册语文教案识字二苏教版

设计时间上课时间课题教学方法。

知识教学目。

教学内容。设计人：

第（1）单元第（2）课第（1）课时。

实施人：课型教学用具。

新授课挂图。

识字二。读书感悟法。

1、认识16个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。2、

与技能掌握5个新偏旁，学习按笔顺正确书写7个生字。过程与方法。

熟读韵文，帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

标情感态度。

价值观教学重点教学难点。

教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。学习本课生字，能按笔顺正确地书写。

学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球比赛精彩、激烈的场面。

教学过程。教学活动。

二度备课。一、导入。

二、指导看图。

1、关于足球你知道些什么呢？2、老师补充介绍相关的足球知识。三、学习韵文1、学生自由读韵文。

1）学生自己小声地读这些词语，注意看清音节读准音，词教儿连读不拖音。

2）这些词语中，哪些字的读音是不容易发准，要注意的？设计四人小组互相说一说，再一块儿读一读。

2、出示词语。问：这些词语谁会读？相机正音：拼，门，传，喊是前鼻音。抢，争，顶是后鼻音。指名读，**车读，齐读。3、指导读韵文。

第1页。1）把这些词连起来一行一行地读，你们会吗？学生自读。（2）以小组形式交流汇报读韵文的情况。四、品读韵文。

1、瞧，宽阔的绿茵场上，足球在运动员的脚下多灵活呀？2、运动员们激烈拼抢，脚下生风，踢球技术娴熟。结合**点拨：争顶和倒勾。

3、他们拼尽全力，运用熟练的技巧摆脱对方，把足球射向对方球门。

4、看台上，观众们摇旗呐喊，为自己喜爱的运动员和球队加油助威。他们的热情也感染了场上的运动员，绿茵场上沸腾啦！5、诵读韵文，读出画面。

五、指导书写指导书写“足，台”1、记忆书写的笔顺，认识“私字边”。2、说说你是怎样记住这两个字的。3、说说书写这两个字要注意哪些笔画。

4、教师范写生字。

5、学生在《习字册》上描红并临写生字，教师巡视指导。6、反馈纠正。六、课外延伸。

1、和爸爸一起看一场足球比赛，并认真听解说员的解说。2、课后大家可以在体育老师的带领下开展一次班级的小小足球赛，体验一下踢足球的快乐。板书设计。

第2页。教学反思。

第3页。

一年级下册语文教案识字二苏教版

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一年级下册语文教案识字一苏教版

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