教学内容教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排教学步骤。
识字61．仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。2．学会本课左右结构的字及独体字。
目标是教学重点。初步指认夏天的星空是难点。生字卡片多**课件两课时目标达成。
教师活动。学生活动。
通过说话激发孩子对夏天的喜爱和对学习课文的兴趣。
悟：1、导入：2、指导观。
察图画，培养学生的观察。
认读词语能力。生字记一记生字，熟读。
课文。读出对夏天的喜。
爱。课前准备：课前5分钟说话。。
二、课内。生自由说话。
一、课前5分钟说：
说说夏天的夜晚有什么特征。（如天气，天空，人等）
二、课内悟：
1、导入：上节课，我们已经学会了有关夏。
天特征的词语，那么，夏天的夜生用完整的语句描述夏夜自己一家。
人会干什么。晚又是怎样的一番美景呢？
2、新授：1、（出示挂图）图上画了什么？
你看到了什么？
第一课时。2、引导有顺序地观察图画，相机学习词语。
3、天上有些什么？这是什么时候？
出示：夜晚繁星亮晶晶。
由近到远观察说话。
1）正音：“星、晶”是后鼻音。1、把课文读正确，遇到不认。
2）还有什么东西也是亮晶晶识的字借助多读几遍。的？
3）指导朗读。
4、你们知道天上画的是什么星星吗？
出示：牵牛织女北斗星（1）正音：织（翘舌音）女（鼻音）
2）你们听过牛郎织女的故事。
2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。
3、检查读生词。（课件出示本课生字词。）
4、读课文，把课文读流利。
认识新偏旁：雨字。
头。重点提出“夏、荷”
两个容易错的字。
3、诵读。三、教学生字1、复习巩。
让学生牢固掌握。
固生字字。生字。
音。2、这些生字中，哪。
些是独体。字？哪些是左右结构的字？
3、记一记。
奶、织、女、斗”的笔顺。
3）指导朗读。
5、看图上谁也在跟小朋友讲这个。
牛郎织女的故事呢？
相机出示：爷爷奶奶小丁。
丁（1）正音：奶（鼻音）了（后。
鼻音，注意读准轻声）
2）指导朗读。6、还能从**看出这是夏天呢？相机出示：竹椅蒲扇萤。
火虫。1）正音：扇（翘舌音）萤（后鼻音）（2）萤火虫是什么样子的？你能。
向大家介绍介绍吗？
3）指导朗读。7、齐读韵文。
三、教学生字。
1、（出示生字词）复习巩固生字字音。2、这些生字中，哪些是独体字？用自己的办法记一记生字字形。
哪些是左右结构的字？
认识新偏旁：户字头。
3、记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。重点提出“牵斗”两个容易错的。
字。4、反馈检查。
5、指导书写。
出示二类字“繁蒲萤”
奶：右面的“乃”要写得稍微大学生认读。些，“ㄋ要一笔写成，不要写歪。
了。吗？师可简单说一说。
织：左窄右宽。
女、丁、斗：都要写在田字格的中间。
4、反馈检查。5、指导书写。
认读生字。读课文。
6、生描红、仿写，师巡视指导。
四、课后练：1、填空：
笔是（），第4笔是（）。笔，第2笔是（）。2、比一比，组词：斗（）头（）
看，讲一讲给家长听。
教学后记：“奶”的较难掌握。
第二课时。一、复习导入。
四、课后练：
奶：是（）结构的字，第3学生做练习。织：是（）结构的字，共（）
奶（）织（）丁（）女（）只（）手（）3、一找牛郎和织女的故事，看一。
一、复习导入。
1、小组长带同学们复习生字词。
2、开小火车认读老师生字箩里的学生认读生字。生字。
3、各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。二、学写生字1出。示。
生。字。
星爷奶扇织女斗认读生字。
认识新部首“户字头”。
学生读课文。
学生谈谈用什么好方法记住下面的生字。
二、学生写生字。
星爷奶扇织女斗。
学生描红。2、小组内同伴讨论：你会记住哪个字？怎样记？3、交流讨论结果。
注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。
1）生字书空。（2）数笔画。
4、游戏扩词—生字开花。5、指导写字。
6、****，学生写字，教师行。
学生写字，掌握间巡视辅导。生字的笔顺。
学生完成写字作业。
教学流程图。
第一课时：课前谈——课内悟——教学生字——课后练第二课时：一、复习导入——指导书写——学生写生字。
板书设计：识字6繁星亮晶晶。
教学反思：1、学会了本课生字和由这些生字组成的词语，认识了新部首。
2、通过仔细观察图画，认识了图上描绘的事物，并能够与所学的词语联系起来。3、能够在堂上背诵课文，积累词语，体会到了乡村夏夜的情趣。4、听了牛郎织女的故事，对神秘的天空充满了好奇。
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