课题：比较及分类。
第一周1—3课时活动目标：
1、培养幼儿的观察力及比较判断的能力。初步感知分类的意义，在操作中掌握分类的方法。
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道大小、多少、高矮、轻重、长短、粗细是通过比较而来的。通过学生的实践操作体验分类的过程，获得分类的方法。4、激发幼儿学习兴趣学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少，明确同样和同类的区别。
教学重点：同样和同类物品之间的比较，明确同样和同类的区别教学难点：联系生活实际，进行比较和分类。
活动准备：7张厚薄不同的图书**；7张高矮相同、粗细不同的树干**活动过程：一、开始部分。
老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀？二、基本部分1、厚薄的排序。
出示厚薄不同的**，7张）。你们知道他们是谁吗？
可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？《让幼儿按照从薄到厚的顺序〉
你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。
我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的？……下一个应该是谁呢？……
依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。
他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）2、粗细的排序。
这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？
出示7张高矮相同、粗细不同的树干**）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？
引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序。这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。高矮排序。
他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序结束部分。
排好队，和幼儿一齐**车出去。
课题认识数字
第一周4-5课时。
活动目标：1、使幼儿初步认识数字。2、让幼儿能用实物来表示。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。活动重点：数字的分解组成和顺序的排列。
活动难点：数字的分解和组成。二、活动准备：
1、**数字1——3。
的大数字卡以及相应**。
3、袋子以及水果**若干。
4、数字宝宝卡片幼儿人手一套。
三、活动过程：
一）、活动导入：
用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。|
二）、活动开始：
1、请出数字宝宝，用数字和**相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？
（幼儿自由回答）那么你会用小手表示吗？教师带领幼儿用手指表示，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随**走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。
四、活动总结：
教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：
教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
一年级语文教案 语文教案
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