课题：培养良好的学习习惯（一）
教材类型：苏教版所属学科：语文》第一册主备教师：季丽授课时间：2007/9/2浏览人数：6
教案内容：
教学要求：1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促别人做到，逐渐形成习惯。
教学时间：3课时。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话。
了解正确的读书和写字姿势。
1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”右边的同学在……”的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告诫小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
（1）启发小朋友主动说，有条理说。
（2）小结：保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习。
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结。我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时。一、复习导入。
1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、
4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
说说读书姿势的要点。
同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。
读《读书姿势歌》。
6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1、看图，讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点：
写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。笔杆往斜后方倾斜。
2、练习要点：
请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
3、巩固练习。
说说写字姿势的要点。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。
四、总结。1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。
第三课时。一、复习导入。
1、指名学生分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。
2、指名学生上讲台示范正确的读写姿势，其他学生评价。
3、学生齐声读背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。
二、看图说话。
1、按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。
2、明确爱惜学习用品的要求。
（1）课本、练习本和铅笔盒分类放好。
（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。
（3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。
3、说说他们为什么要这样做。
4、学习要点。
教师讲解：我们从上学的第一天起，就背上了新书包，书包里要摆许多学习用品，如果不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里面，很容易损坏。
三、看图说话。
1、按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎么做的。
2、引导学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。
3、教师根据学生的讨论，归纳出以下要点：
（1）用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。
（2）铅笔不能削的过细或过粗。
（3）用小刀削铅笔要注意安全。
4、教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。
5、学生练习，教师行间巡视，个别帮助。
6、学生讨论，铅笔削好后该怎样放进铅笔盒。
7、学生按照正确的做法将削好的铅笔放进铅笔盒。
四、巩固练习 ☆教学调整☆
教学反思：
课题：1、aoe
教材类型：苏教版所属学科：语文》第一册主备教师：许益娴授课时间：2007-9-3 14:24:02浏览人数：2
教案内容：
教学要求：1、学习ɑ o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2、认识“ˉˊ4个声调符号，能正确读出ɑ o e的四声。
3、认识和学习使用汉语拼音拼音四线格。
重点难点：1、ɑ o e 的正确发音，o和e读音的比较。
2、ɑ o e的四声读法。
课前准备：彩色挂图、ɑ o e的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
一、谈话导入。
1、今天我开始学习汉语拼音。汉语拼音是由好多字母组成的。同学们在学汉字之前，必须先学好汉语拼音。学好了汉语拼音可以帮助我们识字读书说普通话，用处可大呢。
2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读需要它，帮助学好普通话，我们一起学好它。
二、学习单韵母ɑ o e
1、出示挂图，指导观察、说话。
(1)看图，说图意。
这幅图画了什么？（小学生、阿姨、白鹅、大公鸡…）表示什么意思？她看见了正去买菜的阿姨，会什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！
(2)总结图意，儿歌：公鸡喔喔蹄，白鹅呃呃叫。小学生，学校，见了阿姨问声早（先后出示oeɑ卡片，排列成ɑoe的顺序）。
2、学习ɑoe的音和形。
(1)学习ɑ的读音。
①教师范读，指导学观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。
②指名试读，正音，分组读，齐读。
(2)依次分别学o和e的读音，方法同上。
(3)各人照小镜子自读o和e的读音，方法同上。
(4)指名读aoe,顺着读一遍，到着读一遍。分组读，齐读，在顺着、倒着读一遍。
(5)指名读aoe的发音方法。教儿歌：张大嘴巴aaa,拢圆嘴唇ooo,裂开嘴角eee.
(6)利用插图，识记aoe的读音和形体。
①看插图，想想怎样识记aoe的读音和形体。
②指名说说你是怎样用插图来帮助识记aoe的音和形。
(7) 思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记aoe的音和形的？(可自由发言)
3、小结谈话：都是单韵母。(领说“单韵母”三遍)单韵母共有6个，今天先学这3个。
4、巩固练习。
(1)出示字母卡片，学生顺着读两边，在打乱顺序反复抽读几遍。
(2)指名读，“**车” 读，每人至少读两次。
5、指导书写。挂出四线格小黑板。
(1)认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别成为上格、中格、下格。
(2)教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写、一边交代笔形笔顺，让学生看清楚，在知道他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍。
三、作业。1、自己认读aoe卡片。
2、练习在四线格描红本上写aoe各一行。
第二课时。一、复习检查。
1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？
2、抽读aoe卡片。
二、学习aoe的四声。
1、认识声调符号和4种声调名称。
(1)汉语拼音规定一个音节有4个声调。他好像4个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不同。
(2)板书：“ˉ讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，表写在字母的上端。
标“-”表示第一声，标“ˊ”的表示第二声，标“ˇ”的表示第四声。标“ˋ”的表示第四声。智者声调符号分别玲说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍。
2、学习aoe的四声读法。
(1)出示：āá
教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。
(2)根据第7页下方的四声示意图，讲述四声的实际读法：
第一声要读得高而平；
第二声开始读时不高不第，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
（3）各人练读ɑ的四声。
（4）指名读ɑ的四声，正音。
（5）分组读，齐读。
（6）出示。
仿照上面教ɑ的四声的方法，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e的四声。
（7）出示范读、练读）
3、看挂图，体会四声意义。
三、巩固练习 ☆教学调整☆
教学反思：
课题：2、iuü
教材类型：苏教版所属学科：语文》第一册主备教师：王芳授课时间：2007/9/4浏览人数：3
教案内容：
教学要求：1 学会ｉｕü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2 掌握iｕü的4个声调，能直接读出带调韵母的音。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
一、复习。1 小朋友们，你们还记得老师昨天带你们去了什么地方？（拼音王国）你们还记的新认识的三位朋友吗？它们叫什么名字？（αo e）母卡片。
2 它们喜欢戴子，你们还记得它们有几顶漂亮帽子？是什么样子的？是怎样读的？
苏教版一年级上册语文教案《gkh》教案
苏教版一年级上册语文教案 g k h 教案。教学目标 1 学会3个声母g k h，能够读准音，认清形。正确书写。2 能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词。教学重点难点 掌握gkh的发音。教学具准备及辅助教具 挂图卡片主要板书设计 作业设计按排 练读带有gkh的音节教...
一年级上册语文教案zcs苏教版
一 教学目标 学会zcs，读准音，认清形，正确书写。学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。学会zicisi3个整体认读音节，会读它们的四声。认识5个生字，会读儿歌。二 学情分析 平舌音发音的准确性和落实程度直接影响以后翘舌音的学习和区分。因此，当堂掌握很重要，发音方法和发音部位的把握是本课教...
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