第二课时。
教学目标。1．学会6个生字，认识1个偏旁“倒八字”。
2．会认8个字。
3．正确、规范地书写生字。
教学重点。学会6个生字，并能正确、规范地书写。
教学难点。正确、规范地书写“走、是”两个字。
教学过程。一、朗读课文，巩固生字的读音。
1．自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。
2．同桌小伙伴互读生字和会认字。
3．抽读不带拼音的生字和会认字卡片。
4．做猜字游戏，不仅调动学生学习积极性，而且达到巩固字音的目的。
二、识记字形，了解字义。
1．认识偏旁“倒八字”
2．自己识记字形，想想用什么好办法记住生字的形，通过组词了解字义。
3．小组内互相说一说。
4．小组汇报或推荐组内的学生当小老师给大家讲一讲。
关：上下结构的字。用熟字加偏旁的方法记忆字形。“天” 字的上面加上偏旁倒八字就是关。
（学生边说记忆方法教师边操作：先出示一张“天”字卡片，然后再从背面向前翻下一小张倒八字的卡片。用这样简单的教具帮助学生记忆“关”字的形。）
组词：关上、关心、开关、关门……
文：独体字。用熟字加上部件的方法记忆，部件横、撇折加上“小”字就是“东”字。组词：东方东西、东风。
东和是进行比较记忆：“走”字上面是“十”字，“是”字上面是“日”字，这两个字下面都是“ ”教师可以出示一个简单的教具：先出示一张“走”字的卡片，然后从背面向前翻一下一张“日”字的小学卡片就变成“是”了。
组词：走好，走路、不是……
明：左右结构的字，用熟字加偏旁的方法记忆字形。“月”字加上“日”字偏就是“明”字。组词：明天，明白，光明……
5．抽读词语卡片巩固生字和会认字。
三．正确规范地书写生字。
1．先让学生自己观察每个生字的重点笔画在田格的位置。
2．根据书后练习2写一写的内容，学生按笔顺笔画描红，边描边记住重点笔画的位置。
3．学生在描红的基础上试着在后面的空白田格中把每个生字写一遍，写完后与范字进行比较。教师巡视进行个别辅导。
4．教师重点指导“走、是”两个字。
1）让学生观察两个字在田格中的位置，“走”和“是”两个字在田格中的整体位置基本相同，这两个字共同的一笔长横都在横中线上，“走”字的横起笔后稍向上斜一点，“是”字的这一横是平的。
2）教师范写这两个字。
3）学生练习书写“走和是”字。
4）同桌同学相互纠正。
5）进行展评，（在实物投影上展示学生书写情况，进行评改！）
5．学生练习书写，每个生字写3遍。
6．抄写词语练习。
明天、明月、文学、东风、关门、关上、走好、走了、不是。
四．扩展延伸。
你准备为学校，班集体做哪些力所能及的事？组织学生分组讨论。
五．板书：（略）
一年级语文教案 上
如何打造快乐的课堂。随着新课程改革的不断深入，传统的语文课堂教学中教师讲 学生听，教师灌输 学生机械接受的那种模式已不复存在。取而代之的是以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。爱因斯坦曾经说过 教育应该使所提供的东西让孩子们作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦任务去负担...
一年级语文教案 上
电子备课教案。2014 年 2015 年学年度第一学期 学校。科目。年级。教师。课程表。201 年 201 年学年度第学期年级学科教学进度表。201 年 201 年学年度第学期年级学科教材分析。全册教学目标及教学措施。学情分析。入学教育。教学内容 入学教育。教材分析 本课由四幅图画组成。第一幅图以 ...
一年级上语文教案识字一
课堂故事 很久很久以前，在一座森林里，住着一群可爱的人们。有勇敢的爸爸，勤劳的妈妈，还有可爱的孩子们。一天清晨，一轮红日从竹林里升起 多 课件 红日 图 新的一天又开始了。爸爸们出去打猎。这一天，收获可真大。他们捉到了一只兔子和一头羊 多 课件 兔 和 羊 图 他们高高兴兴地回家了。妈妈们在田地里辛...