一年级上语文教案jqx

传授内容。jqx（课本第18页）

传授要求。1．温习jqx3个声母的音和形。

2．学习ü上两点的省略准则。

3．学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

传授重点、难点。

1．温习jqx3个声母的音和形。

2．学习jqx与ü相拼时ü上两点省写的准则。

教具准备。自制电脑课件音节卡片数张。

传授时间。一课时。

传授历程。一、温习。

1．温习jqx的读音和写法。

上节语文课，老师和小朋友们一起去了神奇的拼音王国，我们在声母城堡里明白了三位新的朋友，小朋友们还记得它们吗？那就快快地和它们打个招呼吧！（学生齐读字母）很好，同砚们准确地说出了三个声母的名字，它们又是怎么写的呢？

谁愿意当小老师领着大众写一写（学生领写，西席适时地加以表扬），看来上节课所学的知识同砚们掌握得很好，本日我们连续学习第6课。（jqx）

2．学生读课题。

在本日的这节课里，我们将会遇到很多的音节朋友，想和它们成为好朋友吗？我们一定要专心听讲，认真思考，大胆拼读。好的，让我们随着欢快的**一起出发吧！

（学生随着**唱童谣）听说同砚们要交朋友了，有一个单韵母也急着赶过来，它要干什么呢？（我是单韵母，很想和声母jqx成为好朋友，只要把我和他们正确相拼，我就能和她们成为好朋友了，小朋友们你们愿意帮助我吗？）

3．温习拼音的口诀。

韵母和声母交朋友就一定要正确拼读，那么谁记得拼音的口诀呢？学生说（我们在拼读音节时声母要读得轻短，韵母要读得响亮，两个音要快速连读拼成音节的好要领来），现在就让我们用这样的好要领来帮助韵母交朋友吧！

二、传授新课。

1．让学生拼读音节。

请同砚们自己拼一拼，拼不准的可以找自己身边的同砚（谁能勇敢地站起来读给大众听？）老师领读（小朋友们的声音真好听），随时给学生勉励。

2．学习拼音准则。

小朋友们你们在拼读音节时有没有新发觉呢？再用心查看一下，你们有什么标题想问问大众吗？（爱提问的孩子便是好学的孩子）屏幕上音节中的韵母看上去u本来都是ü，因为在平庸话里是jqx不能和u相拼的，所以，当他们和ü相拼时把ü上两点省略不写，也不会和u混淆。

明白了吗？单韵母ü和jqx相拼时两点省去这是一个拼音准则，是我们在书写的时候应注意的地方，你能想个要领记着它们吗？出示口诀：

“小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。”

3．完成练习。

请同砚们仔细地看一看屏幕，括号里应该怎么写？（可用小卡片）请同砚读，看来同砚们真的掌握了拼写准则。

学习和jqx相拼时的音节。

韵母找到了自己的新朋友，它可高兴了，看！他戴上了不同的声调帽，你们能认出他们吗？请同砚们一起来唱支声调歌来送给他们吧！

单韵母把自己梳妆得这么英俊，原来是要见jqx，他们一起组成了许多音节，请同砚们自己读音节，遇到难读的音节，多读几遍，**车读、男女对读等。

老师说声调，同砚们能说出带有这个声调的音节吗？师说，生练习。老师说音节，学生能说出声调吗？师说，生练习。

请学生选音节说词或说句子练习。（西席相机随时表扬）

过渡：小朋友们听得认真说得也很好，让我们来做做游戏拍鼓掌，做完游戏，来到**草坪，学学小动物们走路的样子。这时，草坪上来了一位老爷爷，同砚们你们能说出老爷爷的样子吗？

重点传授“胡须”音节的声、韵母的组成。

老爷爷带来了一份礼物（半圆和一竖）请学生拼成声母王国里的四个声母娃娃。这四个声母娃娃长得这么像，你们是怎么记着他们的呢？

三、稳固练习。

时间不早了，我们应该送声母回家了，你们明白他们的家吗？请学生把四个声母娃娃送到声母表中，最后回到讲义中来。

四、总结全课。

同砚们，在拼音王国里，住满了声母和韵母朋友，他们能组成很多的音节朋友，要想和他们成为好朋友一定要认真拼读，希望你们在拼音王国里不断探索进步！