q x教学目标】1.学习j、q、x三个声母；初步掌握ü上两点省写的规则。2.学会拼读j、q、x与带调单韵母组成的两拼或三拼音节。
3.会认“棋、鸡”2个生字，看图理解“搭积木”和“下棋”；会读儿歌《在一起》。
4.体会一起游戏的快乐；激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。【重点难点】教学重点。
读准j、q、x的发音及其与单韵母组成的音节；认识“棋”和“鸡”两个生字，理解“搭积木”和“下棋”的意思。教学难点。
j、q、x与ü相拼时ü上两点省写。【课时安排】2课时【教学过程】
第一课时。一、复习旧知，巩固掌握。
1.出示拼音卡片：gua、guo、kua、kuo、hua、huo，学生拼读。2.出示已学过的生字卡片，指名读，分男女生读，小组赛读，齐读。
二、导入新课，揭示课题。
j、q、x真淘(táo)气，从不和u在一起。这是怎么回事呢？让我们走进课文去看看吧！三、新课讲解，知识突破知识点一：教学声母j1.出示单韵母i。
2.教师明确：今天，我们再来学习一个和单韵母i长得很像的声母。
如果我们把i的一竖加个弯，就成了j。请看图，竖弯就像母鸡的身体，点就是母鸡头上的蝴蝶（出示j的卡片）。请跟着老师念——竖弯加点，jjj。
发j的音时，舌面贴近硬腭，舌尖抵住下齿，发音时使气流从齿缝中流出。请跟着老师念——一只母鸡，jjj。（学生跟读）
3.同桌合作，练习j的发音。教师巡视指导纠正。知识点二：教学声母q
1.出示声母b、p、d的卡片，指名读一读，并让学生说说区别。2.教师：它们共有四个好朋友，还有一个在哪儿？
教师出示插图，在学生交流。了图意后明确“气球”的到“气”提示了q的读音：发q的音时，舌面贴近硬腭，放松舌面的，摩擦成音，读音轻而短。请跟着。
老师念——一只气球，qqq。图中气球的形状提示了q的形，请跟着老师念——左上半圆，qqq。(学生跟读)
3.同桌合作，练习q的发音。老师巡视指导纠正。
4.比较b、p、d、q的形，学生跟读：b像6，q像9，d看b转身走，p和q对面瞅。
知识点三：学习声母x
1.**动画片《猪八戒吃西瓜》片断，学生欣赏。
2.教师出示插图，明确“西瓜”的“西”提示了声母x的读音：发x的音时的，舌面抬起，舌尖下垂，气流从缝中挤出。
请跟老师念——一个西瓜，xxx。（学生跟读）3.同桌合作，练习x的发音。
教师巡视指导纠正。
4.教师：同学们，我们可不能像猪八戒一样，一人独吞一个西瓜，我们要把西瓜切开，与大家一起分享。请你们认真观察一下，x像图上的什么？（西瓜上的刀印。）
知识点四：拼读jia、qia、xia三个音节1.回忆三拼法的口诀。
2.教师示范拼读jia、qia、xia，学生模仿拼读。3.多**出示下列音节，学生自由拼读。
j-i-a--jiajiājiájiǎjiàq-i-a--qiaqiāqiáqiǎqiàx-i-a--xiaxiāxiáxiǎxià4.小组合作拼读。
5.指名拼读音节，并联系身边的事物说一个词或一句话。6.齐读音节。
知识点四：教学声母j、q、x的书写。
1.教师出示四线格，引导：请同学认真观察一下，j、q、x分别在四线格的什么位置？
教师明确：j左竖弯下三线，上格正中写圆点：q中格先写左半圆，右边长竖下三线；x左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。
2.教师在黑板上范写，学生边读边书空。
3.学生拿出练习本，在四线格里正确地书写j、q、x。
四、课堂小结，效果强化。
通过这节课的学习，我们认识了新的拼音朋友jqx，初步了解了他们的写法和简单的三拼音节的拼读。课后同学们可以自己找找和这个拼音有关的生字或事物，结合生活来认识拼音。
j-i-aq-i-ax-i-a明确：jia qia xia
五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。
第二课时。一、复习旧知，巩固掌握。
1.课件出示音节jia、qia、xia，学生齐读。2.出示i、u、ü、j、q、x的卡片，**车读。二、新课讲解，知识突破。
知识点一：j、q、x与单韵母i相拼。
1.教师：j、q、x与单韵母i交朋友，我们一起来拼一拼吧。2.多**出示下列音节，学生小组合作拼读。
j-i-ji jījíjǐjìq-i-qi qīqíqǐqìx-i-xi xīxíxǐxì
3.指名拼读音节的，并联系身边的事物说一个词或一句话。知识点二：j、q、x与单韵母u相拼1.出示下列音节，学生自由拼读。
n-u-nu l-ü-lü
j-ü-ju q-ü-qu x-ü-xu2.教师：拼读了这五个音节，你有什么发现？
讨论交流：n、l与ü相拼时没有去掉上面的两点；ü与j、q、x相拼时要把ü上的两点去掉。
3.教师：你们有什么好办法记住j、q、x与ü相拼的规则？（我们可以通过编顺口溜的方式来帮助记忆：小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就摘帽；ü碰j、q、x，两点坐飞机。）
4.教师质疑：ü去掉两点读什么？是读u还是ü？
教师拿出一顶帽子，戴在一位同学的头上，提问：xx戴上帽子叫什么名字？脱掉帽子呢？（学生回答）
知识点三：教学儿歌《在一起》
1.朗读指导：朗读这首儿歌时，你可以把自己想象成和小黄鸡、小黑鸡一起玩耍的其他小鸡，体会做游戏的快乐。
2．儿歌中哪些字含有本课新学的声母？
明确：“起(qǐ)、小(xiǎo)、鸡(jī)、喜(xǐ)、青(qīnɡ)、戏(xì)”这6个字的声母是我们新学习。
的。3．用自己的话来说一说这几只小鸡在什么地方做什么。
明确：示例：这几只小鸡在草地上做游戏，它们刨土、捉虫，玩得十分开心。词语拓展：aabb式词语。
欢欢喜喜快快乐乐高高兴兴整整齐齐安安静静干干净净漂漂亮亮急急忙忙隐隐约约。
三、课堂小结，效果强化。
通过这节课的学习，我们知道了jqx的拼读规则，还学会了一首儿歌，体会了游戏的快乐。
四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。
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一年级上册语文教案《识字6》1湘教版
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